老师们、同学们：

今天我们聚集在一起，举行隆重的开学典礼。在此，向各位老师、各位同学表示热烈的祝贺！

之所以要向老师们祝贺，是因为我们作为老师，又迎来了新的一批学生，从而保证了我们的工作可以继续下去，使我们不至于失业下岗。

之所以向各位同学祝贺，是因为大家从中学升入了大学，也有的同学从大学升入研究生，从研究生升入博士生，总之升入了更高一级、更高阶段。身体见长，年龄见长，学问见长，能力见长，思想水平见长，人格境界见长，我们要为各位的成长祝贺。

之所以同时祝贺老师和同学们，是因为我们从现在起建立起人间各种关系中的一种特殊关系，那就是师生关系。

什么是师生关系？那就是老师教、学生学，学生问、老师答。这是形式。至于内容，那就是师生共同学习、共同进步。前几天学校让我为新生说几句话，我提出一个问题，老师为什么称学生为“同学”？我的理解是，学生之间互相称同学，是正常的，一块学习。而老师称学生为“同学”，就不能师生互相称，学生不能称老师为“同学”。原因是，老师称学生为同学，是老师的谦虚，老师放下身段，把自己看得与学生水平一样高，就像一个班的同学一样。这客观上是抬高学生、压低自己，所以是对学生的尊称。从这样一个简单的称呼，已经可以发现，师生关系蕴含着很深的文化内容。我们知道，师生关系有的感情很深，比父子关系、母女关系还要深，所以有的学生称老师为“恩师”。又说：“一日为师，终生为父。”所以，一旦我们建立了师生关系，我们之间就有了特殊的义务。作为老师，就要事事关心你，处处爱护你，推心置腹，把一切都教给你，希望你成才，希望你找到好工作，希望你成家立业，过上幸福生活，当然更希望你成为对国家有用的栋梁之才。“修身、齐家、治国、平天下”，从修身做起，从一点一滴的生活，待人接物，言谈举止，无不关心。例如来了客人，老师希望你端茶倒水，可又不愿意在客人面前提示你，怕丢你的面子。再比如回答问题，不圆满，老师会委婉地予以补充，而不愿意直接说你答得不好。再比如为你批改作业、批改论文，朱墨纵横，不仅会为你添加证据，而且修改措辞，希望语言文雅，逻辑严密。文化需要传承，科学需要发展，这需要一代又一代去积累。据记载，在北京房山，从隋朝开始，佛教界的高僧们把佛教经典刻在石碑上，一代又一代，直到一千年后的清朝康熙年间才完成了这项事业，把一千多部佛经都刻在了石碑上，形成了宏大的房山石经。这是什么力量呢？是伟大的文化信仰，使他们忘记了自我，实现了千年梦想。

山东大学是一所百年学府，在建校之初，就定下了办学理念：“为天下储人才，为国家图富强。”以天下为己任，是我们对人才培养的最高境界。那么，怎样才能培养出真正可以为国家图富强的优秀人才呢？我最近思考山东大学的办学理念和传统，试着概括为四句话十六个字。第一句是“因材施教”，第二句是“培根固本”，第三句是“教学相长”，第四句是“胸怀天下”。

所谓“因材施教”，是基于每位同学来到学校，存在三大差别，一是性格差别，二是爱好差别，三是基础差别。在承认这三大差别之后，我们办了各种拔尖班、各种特色班。拔尖班，是基于基础差别。韩愈说“闻道有先后”，就是说掌握知识、掌握技能、培养人格，都存在一个早晚的不同，这就构成基础差别。但是什么时候开始努力都不算晚，活到老，学到老，进步到老。因此，不在拔尖班，并不见得将来不拔尖。办特色班，则是基于性格差别、爱好兴趣差别。不过，这些班只能缓解差别，还不能完全满足每个学生的需求。就是说在同一个班里，也要因材施教，逐个学生制订培养路线，这对我们老师是极大的挑战。但要想出人才，只能这样做，任重道远，我想我们的老师，在因材施教方面，还有很大的努力空间。

所谓“培根固本”，就是培植好知识的根，加固好学术的本。山东大学培养人才和老师治学的重大特色是重视基础。无论是文科还是理科工科医科，但凡是一门学问，都有一套理论体系和知识体系。把这一套千锤百炼而形成的基础理论和知识学好，全面、深入、细致，不偷工、不减料、不走捷径，踏踏实实。这是建设高楼大厦的地基。底座越大越牢，金字塔就越高，越结实。这种培根固本的工作，见效缓慢，但是爆发力巨大，不鸣则已，一鸣惊人。这就是我们山东大学师生的传统理念，我们从历史上就不喜欢短平快，不喜欢盗墓式的治学捷径。这种学风，不仅具有科学依据，经得住实践考验，而且对培养为人处世的态度也有不可言说的永久效用。沉潜谨严，不急不躁，从容应对，游刃有余，这种大家风度，原始于深厚的根基，成长于丰腴的土壤。这也是科学规律吧。

所谓“教学相长”，就是学生和老师互相切磋，共同进步。这句话其实主要是说老师在向学生传授知识和思想的同时，也受学生启发，取得自身的成长。这一点我体会就很深刻。从2004年我开始主持国家清史项目，2012年开始主持《十三经注疏汇校》，这些项目规模之大，难以想象。清史项目做的卡片有130万张，《十三经注疏汇校》如果一个人做，每天四小时，他的工作量是500年。靠着学生队伍，师生合作，我们已经完成了《清人著述总目》；《十三经注疏汇校》已经完成了《周易》《尚书》两种，《诗经》完成了一半。这是我们中国文化的命脉，我们必须要干。在目前的条件下，最好的办法是师生合作。通过这种合作，把学生带到了最前沿，也把老师自己推到了最前沿。如果不是师生合作，我们师生都不可能在最前沿。这就是教学相长。师生的命运，以中国文化事业为纽带，以科学事业为纽带，连成了一体。当某一天，老师退休了，干不动了，我们的学生自然而然地会继续干，一代又一代，不会停顿，而且会不断提高。

所谓“胸怀天下”，我想不解释大家也一清二楚了。当个人的命运和国家的命运连在一起的时候，你会获得无限的、崇高的享受和幸福，再苦也不觉得苦，再累也不觉得累，以苦为乐，以苦为荣。我们山东大学的师生，他的最高境界就在这里，“为天下储人才，为国家图富强”，这就是我们的理想，我们的未来。