同志们：
酷暑难耐的夏天终于过去了，我们马上就要开学，感觉大家状态都不错。昨天和前天，学校班子连续开了两天的会，讨论我们新学期和新学年的工作。会上首先是传达了教育部一系列会议的精神，然后讨论了本学期和本学年的工作。教育部连续召开了两个和高等教育有关的会议，第一个是中管高校的书记校长研讨性质的会议，由中组部和教育部联合举办。会上袁贵仁部长作第一场报告，讲的是扩大办学自主权，更多的是谈政府转变职能。会议期间刘延东同志到场进行了两次调研座谈，座谈的内容就构成了教育部直属高校工作咨询委员会第23次全体会议上她讲话的主题。所以，在这次班子会议上大家先学习了刘延东同志讲话的精神，主题就是“加快建立中国特色现代大学制度”。高等教育现在已经进入到了新的背景之下，在新的起点上，面对着新的要求，高等教育要有所突破就必须在制度上来完成这一攻坚战。所以，要加快建立中国特色现代大学制度。这就是她讲话的主题。在本次班子会议上，大家原原本本地学习了刘延东同志的讲话。
咨询会是第23次，我已经参加了13次。我认为这是我参加的所有咨询会中最好的一次，组织得最好，主题也最鲜明。以往的会议有多个主题，而这次会议只有一个，就是加快建立中国特色现代大学制度。会议第一天先由7个大学介绍各自经验，作典型发言。东南大学介绍了大学章程制定的经验。中国农业大学介绍了怎样坚持和完善党委领导下的校长负责制。我们山东大学介绍了大学学术价值追求问题，在制度当中怎样体现学术至上的大学价值。吉林大学介绍了大学的民主管理，怎样调动各方面的积极性，怎样使学校的各种民主形式得到体现，尤其是怎样使学生参与到大学的民主管理当中来。中国矿业大学介绍了它的董事会和理事会所发挥的作用。矿大在这个方面动员了全国100多个和煤炭有关的企业来担任其理事，这个大学近几年获得的资源是令人惊叹的。有一个大学介绍了教育部把权力下放到各个大学以后我们怎样用好办学的自主权问题，介绍这个经验的是北京师范大学。南京大学介绍的经验是对教师考核以及能上能下和退出机制。
大家看这7个方面都是围绕着一个主题——构建中国特色现代大学制度。书记和校长们围绕这7个主题进行自由选择，参与讨论，最后每一个组的召集人向大会再汇报讨论的结果，由教育部的代表作答复，答复的内容仍然是围绕着构建中国特色现代大学制度，最后由袁部长总结讲话，总结讲话还是要坚定不移地转变政府职能，然后下放相应的权力。
大家知道，现代大学制度起源于欧洲。当我们说西方或者说世界大学之母的时候一般是讲两所大学，最古老的大学之母是博洛尼亚大学，1088年建校，1988年迎来建校900周年的时候，全世界有470多个大学校长汇集到博洛尼亚，在这里签署了一个《博洛尼亚宣言》。这个宣言的主要内容是：参与签署宣言的这些大学校长们公认博洛尼亚是人类最早的大学，博洛尼亚是世界大学之母。这个大学是古典的。我们现在讲现代大学制度的话要追溯到另一所，就是欧洲的大学之母，洪堡大学。我们学校的梁作堂教授好像到这所大学去进修过。洪堡大学不仅仅是化学学科的起源地，也不仅仅是再造了整个德国，更重要的是它在人类高等教育史上留下了一套现代制度。这套现代制度是由两块基石构成的。一块基石叫做大学自治，大学自治解决的就是大学和政府、和社会之间的关系。另一块基石叫做学术自由，学术自由就是要构筑以教授、以学术为中心的内部治理结构。当然，洪堡大学后来衰落了，可是洪堡大学精神被传到了美国，因为洪堡大学为美国培养了30多所著名大学的校长。到了美国的时候高等教育制度增加了两个内容，这是大家公认的美国高等教育不同于世界其他各国的最重要的特点。第一，仍然坚持大学自治。第二，仍然坚持学术自由。第三，就是他们增加的大学要和社会相结合。所以美国的大学从边缘真正走到了社会的中心，为社会服务，这是美国人赋予大学的新功能。美国高等教育还有一个特点，就是激烈的竞争，他们的办学体制、高等教育模式是多样化的，被称作多元。即使在同一元里面的竞争也是非常激烈的。我们知道美国有若干世界一流大学，而这些世界一流大学大部分都是私立大学，比如哈佛、耶鲁、麻省、斯坦福，这些都是世界一流大学，但他们都是私立的。跟私立大学进行竞争的公立大学，进入另一元里面的比如说加州伯克利、弗吉尼亚，也都是世界一流大学。还有一些社区之类的大学，以及一些文理学院。在美国，一所很不起眼的大学很可能在某一个学科上排名第一，所以各个大学之间形成了强烈的竞争，而竞争本身就是大学发展的动力。这是美国高等教育的第四个特点。
现在我们的主题是要构建中国特色现代大学制度，刘延东同志说我们现在做这项工作实质上是在补课。山东大学在会上介绍经验的时候，讲我们1901年建山东大学堂，在奏请光绪皇帝御批的时候后面就附录了我们的章程，我们的这份章程是中国“大学章程之祖”，是最早的一份章程。后面光绪皇帝还有御批，要求今后公家设立学堂一律要附章程，所附章程一律以山东大学堂章程为准。这就证明了我们学校是近代中国大学制度的起源性大学。大家看，清末有一个特点，先建章程后办大学。所以，刘延东同志讲我们今天等于是补课。我们有一些大学办了上百年了，即使新中国成立以后所建的大学，1952年院系调整以来我们所办的大学也有60年了，但是到现在都还没有章程，所以要补这个课。我们学校制定大学章程已经启动了八年，到现在还没有形成定章，按教育部设定的时间表，我们要在今年年底之前完成。这些涉及大学章程和中国特色现代大学制度。
中国特色现代大学制度，第一个主题词是“中国特色”，第二个主题词是一定要坚持现代大学制度。刘延东同志希望大家进一步研讨。我认为，根据高等教育法的规定，有几个方面是少不了的。中国特色现代大学制度最大的特色是，首先我们要坚持党的领导。100多年前公办大学的时候都要经过光绪皇帝来御批，那是公家设立的学堂。我们现在的大学就是要坚持社会主义的办学方向，就是要坚持培养的人才要成为合格建设者和可靠接班人，这一点是不能动摇的，这是我们的大学和西方所有大学最大的不同。其次，要根据中华人民共和国高等教育法的规定独立自主办学，这一点实际上就是回应“洪堡精神”。我们不用“大学自治”，我们的法律里面定的是独立自主办学。第三，一定要依法办学。西方所谓的大学自治，并不是说大学可以为所欲为，想干什么就干什么。它有一个服从的对象，不是直接服从于政府，也不是直接服从于某个财团，而是只向法律负责，只向法律负责才谓之大学自治。它是有底线的，因此我们的高等教育法里面规定要依法办学。高等教育法里面还有一个主题词，大学要实行民主管理。民主管理也是我们现代大学制度的一大特色。大学里面的民主，经过几十年的积累现在已经相对成熟了。比如决策的民主，集体决策。管理的民主，要听取大家的意见。学术的民主，学术的事情就是要交给教授，绝不能用行政权来侵害学术权，更不能用学术权来替代行政权。还有监督的民主，我们的各个大学里面都有教代会，有工会，对学校的工作要形成监督。还有一种民主叫参与式民主，这个参与式民主以学生为主体，学生可以参与到学校各种各样的活动当中来，因为大学办学的最终目的是为了学生。像这些民主，中国大学都相对成熟。在中国的大学里面还有一种民主，就是协商式的民主，我们要作重大决策时总是要听取各方面的意见，包括民主党派的意见，包括群团的意见，包括学生的意见。所以我们现在的民主管理已经形成了中国特色，已经形成了一个制度体系。这些内容合起来就是中国特色现代大学制度。
我们这次班子会议围绕刘延东同志讲话精神重点研讨山东大学的制度构建，围绕着山大主题而展开。负责这些工作的校领导都作了最充分的发言，其他校领导都参与讨论，虽然对个别问题我们还有争论，但是达成了广泛的共识。在这个基础上，我们安排本学期和这个学年的工作。
根据大家讨论的意见，我归纳了几项本学期和本学年要重点突破的工作。
第一项工作，青岛校区建设。我们把青岛校区建设当做山大“地大的事”，当然它也是承载“天大的事”的基础，没有这个“地大的事”我们难以实现“天大的事”。最近大家可能也看到了，8月份西班牙国家研究委员会的网站公布了最新一轮的世界大学排名。这个网站被称作世界最权威的大学排名的网站之一，这个机构完全是根据每一所大学的自然表现，在网络上的表现，来对大学的信息进行归纳，对大学的学术进行评价。现在中国内地有46所大学进入到世界500强，有5所大学进入到世界100强，清华、北大、浙大、武大、上海交大。我们学校现在是排在第113位，在中国内地大学里面我们排在第8位。我们的目标是要进入世界一流大学行列，这是我们天大的事。但是天大的事必须依托地大的事，就是青岛校区建设。青岛校区建设，有三大建设都非常重要。物质条件的建设叫基本建设，在这方面我们的第一栋楼已经封顶，这个楼有30000平方米，是用于教学。大家关心的住宅建设奠基仪式已经举行，争取9月底或者10月初正式动工，这是基本建设。基本建设的第一期工程目标是到2015年的上半年要全部完成71万平方米。按照我们原来的计划，2015年要有第一批学生入驻。有学生入驻就预示着有学科、有学院要入驻。基本建设固然非常重要。后面还有两个建设也同样重要，在某种意义上来说后面两个建设需要时间更长，建设任务更艰巨，这两个建设第一个是学科建设，第二个是制度建设。学科建设大家都知道有三个要素，核心要素是师资队伍建设，青岛校区的学科建设已经提到日程上来。我们现在对山东大学系统的总体布局坚持不变，还是“十六字方针”：统分结合、优势互补、各具特色、一体发展。我们这三个校区共同办山东大学，这叫一体化发展，每一个校区的发展都是山东大学的发展，但是这三个校区里面都要形成自己的优势，都要形成自己的特色，优势要互补。统，我们有统一的办学理念，应该有统一的质量标准。分，就是分校区办学。今年要把学科建设的重点和制度建设的重点都提上来，要把它和基本建设看得同等重要。这次会议上我们谋划了学科建设、制度建设，本学期工作的重点要放在青岛校区学科建设和制度建设上来。
第二项工作，推进以人事制度为核心的综合改革。刘延东同志讲话中特别提到大学里面的改革不能再搞单项，任何单项的改革都已经推不动了。现在改革的重要特点就是应该进行顶层设计、整体设计，要协同推进。大学改革的突破口在哪里？在于人事制度。所以本学期的重点改革任务是以人事制度为核心的综合改革。第一，要明确大学里面一共分几类人。我们的分类要完成。教师当中也有分类，教学科研型的教师是大学里面最需要的，我们希望每一位老师都能够成为既能教学又能搞科研的人。但是教师和教师之间是有差异的，所以学校要保持小量的专职科研人员，这些人在教学上可能发挥不出他的优势，但是在科研上、在创新上有超强能力。还有大量的从事公共教学课的教师。还有一类就是要通过自己为社会服务来为学校作贡献、来为社会作贡献的人，就是服务型的人才。这个分类，人事部门已经做了基础性的工作，现在已基本成型。第二，人事制度改革要建立能上能下、能高能低、能进能出的人事管理机制，特别要建立退出机制。这也是本次咨询会上刘延东同志讲话的一个重点。有些人确实就是不适合站在大学的讲台上。我们有一位校领导去听课，在课堂上听到一位老师讲的都是错的。我相信这位老师不是出于紧张，他可能长期就是这样讲的。这还不是以其昏昏使人昭昭？这位教师基本知识都是错的，或许像这样的老师从一开始选择的时候就不适合做这样的工作，但是不排除他可以做好其他的工作。所以大学里面要有退出的机制，特别是教师的退出机制，这个机制我们今年要建立起来。第三，完成“三定”的工作，定岗、定编、定责。这“三定”的工作要落到实处，落到每一个院，落到每一个部门。第四，要建立人才的流动机制，既然有退出机制了，那一定要有流动机制。我们在想，各个学院里面可不可以流动，学院和学院之间可不可以流动，我们的教学辅助人员、管理人员、校部机关和院系之间要不要流动，院系和院系之间要不要流动。我们要探讨校内的流动机制。这个流动机制一定要有蓄水池，先流动的先往蓄水池里面放水，水满了以后再向外流。但这些流动的人从哪儿来？这就需要建立一个机制。以上这些都属于人事制度改革，当然分配制度在这个基础上也要建立起来。刘延东同志和教育部领导都鼓励各个学校探索年薪制。昨天大家也讨论了我们上半年进行的分配制度。那不叫改革，学校投入了1.8个亿，我们在座的每一个人收入都增加了。这一次增加大家的待遇是普惠的，差异是比较小的。所以可以把它视为是一项民生工程，人人都受益。即使那些对学校一点贡献都没有的人，还有一些编制在山东大学、但是在外面为自己谋利的人也受益。分配制度改革就是要打破身份，就是要根据贡献大小来分配。我们大学里实际上就是两类人：一类人就是这个学校所需要的，我们离不开他们。山东大学大概有100名左右这样的人，山东大学最需要的人。我也说过，现在要拿一个诺贝尔奖获得者来换彭实戈教授，我肯定不换，我认为彭实戈教授的价值超过诺贝尔奖获得者，像这样的人就是山东大学最需要的人，是我们必须紧紧依靠的。他在，山东大学的水平就在，所以我们需要更多的像彭实戈教授这样的人。我只是举一个例子，因为大学里面的权威是无数人的，在各个领域里都要产生权威，像彭实戈教授，我们就可以把他称作世界上的权威，这就是大学所需要的人。还有一类人，就是需要这所大学的人。这里面又分成不同的类型，有的工作属于类工作，所谓的类工作就是你可以做、他也可以做，在我们大学里面的人可以做，从社会上聘一个临时工来也可以做，这样的工作就叫做类工作。所以我们人事分配制度改革要先把身份打破，根据你的贡献来进行改革，西方的大学里面已经有成熟的制度，基本上没有相同的工资，都是因人而异。我1998年到斯坦福大学去，斯坦福大学法学院的院长告诉我一个秘密。他说，我作为院长做的一项最重要的工作，让我感到最自豪的，就是我这一年把每一个教授对学院的贡献在我的脑子里面分成了不同的等级，然后给他们发红包。这个红包里面的内容谁都不知道，只有我和拿那个红包的人知道。所以大家也形成一种习惯了，没有人去问你是多少，说我是多少，因为谁要那样去问的话谁就不自信，每个人都认为可能我拿的是最多的。我就问：做了教授如果他不作贡献了，那怎么办呢？他说：我有一个比例，每年平均数增长5%。实际上拿红包的人知道，如果他拿不到5%的平均增长数，就预示着他实际上已经被否定性评价了，如果他连续两年以上拿不到一个平均增长数的话，他自己就很知趣，不用到第三年，一定会有人找他谈话。
所以人事分配制度改革的实质就是要让贡献多的人获得更多的收益，因为大学是一个事业单位，大学不是政府，政府具有社会保障的职能，大学没有这样的职能，因为我们缺乏这样的财政来源。人事分配制度改革非常难，但是它一定是大学进步、发展的突破口，所以现在中国的这些大学当中，哪一所大学的活力强，那所大学一定是在人事分配制度上先完成改革的。
第三项工作，制定《山东大学章程》。我们是最早按章程办学的大学，但现在我们已经落后了。教育部现在已经核准了6所大学的章程，他们已经完成了。完成章程的程序，先要开教代会，教代会形成共识以后，再经校长办公会，最后由党委来审定。审定完了以后我相信还应该再回到我们的教代会上，形成全校的共识。所谓的章程实际上就是构成大学里面的各类人所形成的一个共同的契约。章程的实质是权利和义务，但是这个权利和义务的设定需要形成共同的意志。达成的共识越广泛，这个契约将来就会越有效。这个大学章程我们自己制定还不行，我们最后还要报到教育部去，教育部逐条进行审核，同意了以后，这个章程就会变成山东大学的基本法，就是山东大学的宪法。外部涉及到政府、社会和我们大学之间的关系，内部就是我们自己的治理结构，涉及到师生员工的时候就是你的权利义务。今年我们要把章程制定出来，要建立领导小组，要建立专家组，要有起草组，然后再履行程序，争取在年底之前报上去。
第四项工作，理顺校院两级关系。理顺校院两级关系也是刘延东同志这次讲话的一个重点。目前我们的大学结构是一个纵向结构。现代大学制度很重要的一个特点应该是以学院为核心、以学院为基础来办大学。这句话我们以前也讲过，到底是大学去办各个学院呢，还是各个学院一起来办大学？现代大学制度应该是以学院为基础，大家一起来办大学。所以一个大学的中心、一个大学的重心都应该在学院，能够下放到学院的要尽可能地下放到学院里去。一个学院的办学目标要和大学定的目标相一致，大学的目标一定要分解到各个学院才能成为大学的目标。每个学院所承担的责任就是学校的责任。另外，教学、科研、学科全部都在学院里面，而不是学校去组织、去安排哪些课程必须教。除了教育部统筹的那几项课程之外，这次要把自主权下放到各个大学来，各个大学一定要把自主权再下放到各个学院去。剩下的为了保证教学科研和学科建设，学校的人财物这三权都要下放。昨天大家也讨论了我们还要不要继续评教授。现在“985”高校里面评教授的大学已经很少了，不要认为自己够了年头了，副教授5年了，就应该当教授了。这个制度、这个历史也应该结束，要根据岗位，有岗就面向社会进行招聘，你的条件比社会的更多、更好，那你就可以优先上岗。财务的权力也要下放，办学条件的权力也要下放。当然这个两级关系里面，权力下放了，责任同时也就下放了，学校的监督和制约也要跟上去。学院里面有一套制度，在理顺校院两级关系的时候要帮助各个学院把相应的管理制度、基本制度建立起来。党政联席会议的制度、学术委员会的制度、教授委员会的制度、学院教代会制度，等等，都要建立起来。
第五项工作，在人才培养上要推出一些新的制度。导师的遴选制度要进行改革，不是全校来遴选，而是把遴选导师的权力下放到各个学院，由学院里来确定谁可以做硕导，谁可以做博导。当然，导师的标准由学校来制定。本科生的培养今年有一项最实质性的改革，这也和现代大学制度有关。对大学老师评价的权力到底是谁来行使？应该是学生。所以要构建以学生为主体的教育教学评价体系。现在有一些具体的设想，我们也可以实行末位淘汰，在一个学院里面、在同类教学当中教师和教师是可以进行比较的。如果学生评价你就属于倒数的那5%，你就不应该再继续留在课堂上。如果你自己不改进的话，你没有资格、没有权力再去误人子弟。这5%要进修和学习，要再提高。我们学校现在有一个专门机构，是教师进修中心，这是教育部选择了30所大学设立的专门机构，为教师的水平再提高、为教师培训而设立的。如果经过了培训以后你还没有提高，仍然被学生评价属于比较差的，我认为你就不应该继续在讲台上，就应该退出教师这个岗位。这个核心就是把评价的权力还给学生，不是在我们职能部门评价，也不是我们的管理者进行评价，评价者是学生。这就体现以学生为主体，因为他们是受教育者，他们是接受服务的对象，他们有权力来评价你。
第六项工作，科研和学科建设。协同创新是最大的平台建设，学科建设我们讲有三大要素：排在第一位的是师资队伍建设；排在第二位的是科研和科研条件建设，没有这个条件建设你就没有学科，因为你没有平台；学科建设的第三个要素是在这个过程当中要培养出有创新能力的人才来，他可以是研究生，可以是博士生，当然本科生也可以参与。这就是学科和专业的区别，在学科里面一定要有平台。“2011计划”就是目前中国教育领域里面最大的科研平台，学校下半年准备继续把儒学作为重点，其次是把金融数学作为重点。当然，以学校层面现在组织了四五个，准备申报国家平台。理工医我们希望各有一个平台，把“2011计划”、把协同创新作为我们学科建设的一大重点，作为科研工作的重点。我提醒大家有一个理念一定要完成转换，“我们来自于哪里”主要是指的我们的科研来自于哪里。古典的大学科研来自于兴趣、来自于个性，过去的团队也是把相同兴趣的人组织在一起。“2011计划”很大的一个变化不是以你的兴趣、不是以你的个性为来源，而是以国家为需要，以需要为导向才是我们科研的来源。要解决问题，要解决国家包括基础科学研究当中的重大问题，尤其是要解决应用性的问题，区域经济社会发展中的问题。山东大学应该更好地为山东服务，我们在济南的校区要围绕着济南的需求，青岛的校区要围绕着青岛的需求，威海的校区要围绕着威海的需求，整个山东大学要满足区域经济社会需求，解决我们的科研来自于哪里的问题要以需求为导向、以问题为导向。当然，科研的经费管理要实行一些改革，要保证我们的经费使用是安全的。对这个问题，现在国家也在思考，因为科研经费的使用导致了许多的不安全，使我们一批很杰出的学者倒在了经费上。
随着这些改革，科研的评价标准也要进行改革。过去我们是以数量为评价标准，要转向以质量、以解决问题作为评价标准。我们学校的工科、技术性的学科，我认为大有可为。这次咨询会议上厦门大学介绍了自己的经验，厦大的化学大家知道是很强的，厦大的几位院士过去有一种共识，认为只有基础科学研究才是学问，其他的东西他们不过问。然而，让这些院士去看化学领域巨大变化的时候他们感受到了震撼，回去开始调整自己的思路。基础科学是非常重要，要坚持，但是怎样把基础科学的成果变成应用型的基础？现在厦门大学已经完成了很大的飞跃。过去基础科学研究，申请那点基金，数量非常有限，但是一转到应用上来，几个亿的科研经费就进来了。因此，在科研上我们要完成的调整和改革。
第七项工作，基本建设。今年的基本建设，青岛校区任务是最重的，除了青岛校区之外我们现在有几大建设大家都很关注，千佛山校区的7号楼，一部分资金已经到位了，争取今年能够开工。中心校区的学生公寓、学生宿舍，一部分资金也已经到位了，这是同学们一直在盼望的。对教职工们来说，大家很关心的还有东外环公寓楼的建设，现在我们正在排除万难。大家到那个工地上去看看，里面现在住了40多家企业，要把这上面的东西都拆除，困难重重。但是无论有多大的困难，这项工程今年一定要开工，现在正在请政府帮忙，学校的后勤、基建等等部门都在联动，这是一项重要的民生工程。另外还有动物实验中心，今年要争取立项。基本建设这四大任务，除了青岛校区之外这几项要完成。
第八项工作，机关改革。山东大学的校部机关随着院系两级关系的改革要建成一个服务型的机关，服务、保障、监督这三大功能将来是校部机关主要的功能。在这次班子研讨会上，大家以党的十八大精神为指导，党的十八大报告里面一再讲要把我们的党建设成为学习型的政党、创新型的政党，最后是服务型的政党。大家看政府工作报告，看政府改革的这些文件，政府的所有改革有人说要建成法治政府，有说人要建成廉洁政府，有人说要建成高效政府，其实到最后还是李克强同志讲的一定要建成为服务型的政府。党和政府都是这样的，我们的校部机关也要变成一个服务型的机关。这次山东大学介绍经验的时候我们也讲了一把椅子的道理，我们也讲了三个循环，像这些理念山大已经有成熟的经验了，关键在于怎样把它制度化。变成一个服务型的机关，理念上已经没有问题了，关键就是制度。这样，信息公开的问题出来了，我们开门办公，办公室要不要再关门？机关要以一个新的形象、一个新的面貌赢得师生的赞誉，赢得师生的肯定。三公经费的问题，包括这次我们结合群众路线教育实践活动更好地为师生服务的问题，机关庞大臃肿效率低下这些问题，要通过机关的改革，通过校院两级关系的理顺，通过建设服务型机关，来消除和解决这些问题。
最后一项工作，国际化问题。国际化是山东大学的战略选择，大家看到，我们在假期里又获取了一所新的合作伙伴，也是威海校区在国际交流当中完成的一次重大突破，就是澳大利亚国立大学和山东大学进行全面合作。这所大学是世界一流大学，它在所有的评价体系当中排在最差的也是世界的前50位。山大就是要和更多的世界一流大学结成合作关系，我们对外合作已经有耶鲁了，已经有芝加哥了，已经有加拿大的多伦多了，现在再增加澳大利亚的国立大学以及欧洲的一部分大学。国际化是山大建设世界一流大学的四大战略之一，现在我们在这一“化”上有实质性的进步，但是离我们所设想的要求，我觉得还是有距离。第二个是我们师资队伍的外籍教师比例是偏低的。在我们的规划当中，未来应该有300多位的“大鼻子”进入到校园里面，现在这个数量很少。国际化很重要的一个方面还在于我们老师本身的国际交往能力，南京大学现在制定了一个新的战略，就是重新修订《教师聘任标准》，规定任副教授必须有海外经历，必须有博士学位。这两个“必须”是不放松的，现在又提高了，规定任教授必须有一年以上的海外经历，并且你能够自主地进行国际交流。所以南京大学的计划是经过10年左右的努力，使全体教授都能自主地进行国际交流，这是人家实实在在的国际化。这个经验山东大学是应该借鉴的。我们现在能够自主地走向国际的教授比例还是偏低的，这几年我们每年进几十位甚至上百位海外的博士回来，山东大学未来的师资如果按照5000人来设计，按照这样的速度，我们在几十年都完不成。所以我希望各位院长亲自来抓国际化的问题，要把老师们送出去，当然国际交流的部门要首先担负起这个责任来，要畅通渠道，让老师们能够走出去。聘任外籍教师，我认为院长应该有这个眼光。哲社学院就做得很好，一个人文社会科学的学科有这么多的外籍教师进来任教，他们的国际化水平给全校做出了一个示范。当然，还有一些学院也做得非常好。国际化是我们一个坚定不移的战略选择，希望大家用世界的眼光才能走向世界。
这些都是一些主要的工作，当然山东大学是一个整体的大盘子，威海校区今年也要做许多的改革，在空间研究院要率先进行人事制度的改革。医学方面我希望能够进行综合性的改革，可以选择人事制度作为突破口；也可以选择人才培养作为突破口，形成山东大学独特的医学人才培养模式；也可以选择管理体制作为突破口，因为山东大学实行学部制第一个试点单位就是医学部，所以医学的潜力是无限的。另外，再尝试着先建立一个医学教育理事会，这个理事会争取能在10月份成立，让我们的校友、让社会上关心山东大学医学教育的人能够加入到我们这个理事会上来。
山东大学还有产业，产业现在创新能力需要再提高，就是为社会服务的能力需要再提高。还有财务工作，青岛校区需要开张的话，怎样获取更多的资源，开源节流永远是财务工作的重心，尤其是开源。今年山东大学在全省率先进行了收费制度改革，这个改革是和我们的人才培养结合在一起推进的，就是对学生实行学分制，这只是开源的一个方式。开源还有更多其他的渠道，把山东大学作为一个整体，所有的改革要系统化地推进，协同才能进步。
以上就是这次研讨会上、班子会上，大家讨论的新学期和新学年的重点工作，最重要的、难度最大的是在前面四项，全校上下要齐心聚力，共同做好这些改革。
谢谢大家。
（根据速记稿整理，未经作者本人审阅）
