今天是大年初四，大家也逐渐从过年的余韵中回味过来，准备重新投入新年的学习工作中去。我们“哲理成长”教育帮扶实践队已经事先与所对接的鱼台县谷亭街道李庄村“希望小屋”的李默同学约定好，将在今天进行新年后的第一次交流。

根据任务安排，我们这次将协助李默同学制作一份寒假学习生活的计划表，培养合理的作息习惯。由于场地的限制，我们只能通过腾讯会议的方式，在线上与李默同学交流。

一开场，我们先互相拜年。接着，我们询问了李默同学寒假作业的完成情况。李默同学今年六年级了，正面临小升初的关键阶段。但由于性格较为内向，李默同学在学习中遇到问题时很少和老师交流，导致问题不断累积，因此寒假作业中遇到了不少困难。但李默同学仍然坚持每天定量完成作业，因此作业进度并没有出现滞后的情况。鉴于此，我们与李默同学共同商定，将不定期地进行线上答疑。李默同学遇到不会做的题，会在答疑时统一解决。此外，我们还决定为李默同学送去一些课外读物，李默同学将每天上午与下午各抽出半个小时进行课外阅读。我们还建议李默同学保护视力，在每次学习一定时间后，进行活动放松眼睛。

体质锻炼也同样重要，李默同学告诉我们，他喜欢打篮球，于是我们建议他在天气好时多约同学出来一起打球，既能增强体质，也能联络同学感情。此外，我们还建议李默同学多做些拖地、洗碗等家庭劳动，体会“劳动最光荣”的内涵所在。

之后，我又一次就英语学习方面给李默同学一些建议。首先是通过我转发给他的音标学习视频学习英语发音，其次是在家多朗读英语课文，再就是事先预习下学期的课文。

最后，大家各自分享了春节的所见所闻。很快，一个小时过去了，我们的交流暂告一段落。有了政府修筑的“希望小屋”和我们给予的学习与生活方面的帮助，相信李默同学的学习与各方面能力都可以得到很大提高。如今全面小康社会已经取得决定性成就，山东省“希望小屋”工程作为改善乡镇儿童教育状况的重要项目，也一定会在脱贫进程中发挥巨大作用。