近日，青岛校区举行全校区办公室主任会议，就组建校区办公室服务共同体进行研讨。我全程参加了会议，列席了分组研讨，不仅在思想认识上有了提高，在工作思路上也更明晰了。

新学期伊始，校区研究部署了今年的重点任务，要求在服务青岛、学科交叉融合、服务主导型校区建设等三个方面做出新的突破。建设服务主导型校区作为三大任务之一，也是校区管理体制机制改革的中心思想和核心目标。在今年的党史学习教育中，推动服务主导型校区建设是“学史力行”环节的重要任务，也列入校区党工委（校长）办公室“四个‘我为’”工作清单。建设服务主导型校区的关键是建设服务主导型机关。自去年以来，校区推出了机关部门服务专员制、服务质量公开质询制等系列改革举措，我们在会上研讨成立的办公室服务共同体也是具体建设举措之一。

《山东大学（青岛）管理体制机制改革实施方案》中有这么一句话，师生的发展需求是管理机构设置的根本依据。我这样理解，没有师生的发展需要，也就没有机关存在的必要，也没有我们机关工作人员的存在价值。过去有句话，“当官不为民做主，不如回家卖红薯”，换成今天的话说，机关工作人员如果不能为师生医务员工需求服好务，不能解决学院、学者、学生在校工作学习中遇到的问题，就不该在办公楼上占用那一桌一椅了。

办公室是管理的中枢，更是服务的中枢。校区机关有办公室以及诸多职能部门，各单位也有办公室或者承担该项任务的工作人员及诸多科室，分别承担着不同的服务职责。而师生的服务需求是多样化的，有的服务需求需要跨部门、跨科室共同完成、一起解决，如果没有一个牵头人或协调人，容易出现协调配合不够或效率缺失的问题。此次校区研讨成立“办公室服务共同体”，主要是进一步强化办公室的服务中枢责任，让办公室成为师生需求的汇总者，担当起师生服务需求的首接负责人、本单位服务力量的整合人，让服务需求方“只上一次门、只找一个人”，以进一步提高服务效率和服务质量。

我作为校区办公室的一名工作人员，同时还在生命学院挂职。在学院，我主要负责宣传工作，其中一项任务是英文网站改版建设。为了做好这项工作，我在学工部申请了“展翼计划”学生服务团队，从后勤管理处、信息化工作办公室申请了网站建设支持。从这项工作中，我充分感受到了学校机关和学院机关打造服务共同体的必要性。

自从2013年到青岛校区工作以来，我亲眼目睹并亲身参与了校区从无到有、从启动运行到快速发展的整个过程，对校区充满感情、对未来充满期待。衷心盼望着校区早日实现建设初心，也衷心祝愿我们的服务主导型校区建设为“新引擎”插上腾飞的翅膀。