“同学们，再见！”时光荏苒，为期三个月的2021年度山东大学美国高中学生线上AP进修项目落下了帷幕。AP项目是在国家教育部和中外语言交流合作中心支持下，与美国高中合作的选修性质的语言项目，向美国学生介绍中国的人文风情、语言文化等。

作为课程助教，在课程上，我协助老师，带领学生在线上跟随镜头，走进了山大校园，走到了大明湖畔，欣赏了黄河的浩荡，也汲取了博物馆深厚的历史内涵。衣食住行、社区生活、环境保护、传统文化……我想，AP项目不仅仅是山东大学实景教学课程的一次全新尝试，也是中国文化走出去的虽小但坚定的一步。

第一次课程筹备会议，当老师们告诉我们要到大明湖时，我十分诧异：实景教学，为什么一定是实景教学呢？

在课程一点一点的筹备中，在与老师的沟通中，实景教学的意义一点一点浮现了出来。我们在大明湖景区介绍了便捷的移动支付，展现了人们周末在基础设施完善的公共场所游憩的场景；我们遇见了帮儿子带孩子的伯伯，记录了中国式家庭的温馨与和谐；在公园里拍下随处可见的环境标识语、指示牌，展现环境治理的力度和成效；我们乘车体验中国第一条穿黄隧道，彰显基建大国的水平与力量；我们也抚摸“黄河神兽”，讲解劳动人民的美好心愿……还有山大校园、山东省博物馆、瓦当上的汉字，通过这些课程，一个涵盖传统文化、现代社会的中国形象被慢慢勾勒出来。镜头下，生机勃勃、人民幸福的中国形象在留学生面前全方位展现出来。

“讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务。”习近平总书记曾对国际传播能力提出新要求。中华传统文化源远流长，博大精深，当代中国精神奋发向上、昂扬进取，如何在世界上塑造可信、可爱、可敬的中国形象，是当下值得思考的问题。而作为与国际传播密不可分的国际中文教育，推动中华文化走出去更是我们肩上的责任与使命。在疫情冲击之下，国际间人员往来频率明显下降，在此背景下，如何让留学生体验到中国社会的方方面面，是一个新的挑战，而AP项目就是应对挑战的一次全新尝试。课堂上，学生们对中国充满了好奇，“中国的车是在哪边行驶的？”“大明湖里可不可以游泳？”每节课都是在恋恋不舍的再见声中结束。

AP项目以其生动性、真实性吸引着美国的中学生，也从多角度、多层次推广着中国的文化。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，AP的一次成功尝试，意味着更多次成功的开始。作为国际中文教师后备军，我们也要从中学习，汲取经验，不断创新，努力展现丰富多彩、生动立体的中国形象。