昨天，我参加了学院开展的“领航计划”第一期课程，主讲人是中国科学院数学与系统科学研究院的胡永泉老师。寒假开始前，我们各个年级就接到通知，学院的“领航计划”将在寒假开设三期本科生拓展类课程，分别是伽罗瓦理论及其应用、图论、代数拓扑及其应用。

我对这门课程很感兴趣，于是向负责老师报名并承担了助教工作。课程开始前，我提前打开了Excel表格，一一核对听课同学们的姓名。我仔细将线上参会人员与报名人员名单进行对照，顺利完成登记工作，并将人员名单截图保存，以便结课后制作参与证书。

由于这门课程需要近世代数的知识作为基础，而我还没有学习这门课程，加之老师用英文书写板书，更加提高了难度。但一想到自己的助教身份，又看到学霸们在和老师交流研讨，甚至对老师的讲义进行了补充证明，我又充满了追赶的动力。课堂上讲到诸如“分裂域”“素理想”这些我尚未学习过的概念时，我一边争分夺秒地拿出手机查询，一边继续观看电脑上的线上课程；英文板书有不理解的地方，我就先抄下来，课后再认真揣摩。得益于胡老师耐心细致的讲解，我开始慢慢领略到伽罗瓦理论的魅力。

通过此次课程，我觉得我的知识范围已经得到了扩展，也对近世代数产生了强烈的学习兴趣。课后，我开始学习了解诸如“分裂域”“素理想”的数学概念以及抽象代数的思想，更进一步的领略数学的魅力。

学院实施“领航计划”旨在提高我们的科研能力、拓宽我们的学术视野。我也将以此为契机，在今后的学习过程中，将课堂内容与拓展知识紧密结合、将基础理论与科研应用紧密结合，不断增强发现问题、分析问题、解决问题的能力和水平，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。