岁月流转，昼夜不息。经过一个寒假的休整，我再次回到山大继续医学学业。新的学期课业更加繁多，有“老朋友”，也有“新面孔”。而我最期待的一门课程，就是局部解剖学。

局部解剖学是按照人体局部分区研究器官和结构的形态、位置、层次和毗邻等的科学，是临床各学科的重要基础，具有很强的实际应用意义。与之前学习的系统解剖学不同，局部解剖学要求更深、更细，而且我们有机会动手进行操作。我提前预习了相关内容，对这门课程满怀期待。

下午，我来到教室，同学们正忙碌着搬运大体，分发工具。准备就绪后，我们按分组围在大体标本旁，等待老师开始授课。

但老师并没有立即开始讲课，而是请同学们全体起立，组织同学们进行宣誓与默哀。老师告诉我们，遗体捐献者做出捐献遗体供医学研究这一决定是很伟大的，他们给了我们学习知识、磨练技能的机会。我们应该尊重遗体，保持严肃，审慎操作。默哀已毕，我望着静静躺在实验台上的大体老师，心中也多了一分庄严与谨慎。

课程开始，在简要讲述了本次要解剖的相关内容后，老师便让我们开始操作。我被推选为本次的主刀。我本以为我准备充分，听课认真，操作一定没问题，但事与愿违，纵使刀走如飞，效率依然很低。在请求老师指点之后，我们更加小心。看着别的组的进度，我们有些气馁；但换种方式看，困难的条件更能锻炼我们的本领。带教老师孙晋浩教授是人卫版系统解剖学教材的编者，在他的专业指导下，我们顺利找到了突破口，继续解剖。对面小组操刀同学换了两次，我还伏在台上挥汗如雨。队友几次问我，“你不累的吗？”其实当时真的没感觉到累，就是想竭尽所能做到最好。直到工作基本完成，我才感觉到腰部剧烈的酸痛和拇指被手术器械硌出的红肿。

工作一步步进行，我们的手法也愈发娴熟，一个个结构在我们手下分离出来。最终，我们按时完成了课堂任务，获得了老师的肯定。

晚自习时，我用颤抖的手翻开书本复习，课上所见的一切仍历历在目。同学们的互相帮助、带教老师的言传身教、人体知识的细微和精妙、大体老师的身体与精神……一幕幕场景不断在脑海中浮现。这堂“开学第一课”，让我更加深入了解了人体的奥秘，更让我思考：具有怎样的品质，才能成为良医。这次的经历必将成为我在医学院最难忘的回忆之一，这门课程也必将为我们日后的学习与工作打下坚实的基础。

谨录解剖学者誓词如下，以作结语：

无言良师，授吾医理；

敬若先贤，临如活体；

正心恭行，追深辨细；

德彰术精，修成大医。