时在中春，阳和方起。今日的空气中依旧弥漫着独属于春日的温柔，确实是吹面不寒杨柳风的好时节。回想昨天晚上的线上幸福创业课程，依旧印象深刻。

疫情形势下，改变了太多的事物。比如我们的课程由线下转为线上，课上的小组展示需要组内提前协商、轮流开麦；而在课余时间，大家并没有因为疫情而感到焦躁，校园里令人欣喜的变化也悄然增加，越来越多的同学选择了一种“沉浸式”的校园生活——在操场和体育馆来一场“沉浸式”的健身运动，在遵守疫情防控的前提下前往自习室或图书馆“沉浸式”学习，在春日晴朗的午后“沉浸式”逛学校、欣赏学校里的一草一木……作为小队的队长，我深刻感受到了分工合作和团队的巨大力量。课程从一开始的团队组建和分工，到后来的幸福创业点子探索与优化、市场调研，在每次课中，我们小队全员参与、全情投入，在课程负责老师的指导下，持续完善项目的想法，并且也聆听了其他小组的展示，在思想火花的碰撞中汲取他们的长处。

开课伊始，在团队分工时期，一开始大家确实迷茫，不知道团队中哪个位置适合自己。我们小组在孙大永老师的指引下，通过客观理性的分析，根据事实分析每个人的性格特点和能力长处，为每一位小组成员找到了适合自己的位置，从而避免了主观臆断。

而在这节课，在市场调研时期，对于一个人来说，市场调研是个庞大并且无从下手的工作，而将调研进行合理分工，例如让小队的客户官进行客户期望调研、市场官进行市场分析和调研，发挥每位成员的长处，提高效率并减轻每个人的工作量，从而发挥出了团队的力量，这让我体会到了什么是1+1＞2。

回想着幸福创业课开课至今的一点一滴，思绪万千并且收获良多。这门课程像是带领我进入一个全新的世界，在线上基础理论直播课和线下实践课堂中，我学到了很多新知识，例如幸福创业理论方法、精益创业理论、积极心理学、团队分工合作，等等。老师倾囊相授、将理论和实践有机结合，我们全员参与、发挥所长。同时，我也开始思考“幸福”二字，我想，大学生创新创业确实应该把幸福作为“切口”，直击人们需求的痛点，在奋斗和创造中让他人和自己都收获幸福，创造美好生活。

幸福都是奋斗出来的。愿我们一路学习，一路收获，一路奋斗，一路幸福。