今天下午，山东省高校“五四”表彰大会在面貌焕然一新的圣昆仑音乐厅举行，山东团省委的领导、山东大学的领导以及各个高校的师生代表近五百人参加了此次盛会。作为一名在团的岗位上工作了十余年的老团干，我也有幸来到现场，感受这神圣的时刻。

　　在表彰大会上有一个环节令我印象深刻，感动不已。当时，全场400多名年轻的大学生整齐肃立，齐声朗诵梁启超的《少年中国说》，声音高亢浑厚，气势磅礴激昂。这篇百年前的名作在百年之后由新世纪的青年学子演绎出来，显得更加元气淋漓，凛然有威。我相信所有看到这一场景的人都会为之动容，继而豪情满怀，有仗剑去国、执戈跃马之冲动。

　　联想到昨天习近平总书记给河北保定学院西部支教毕业生群体代表回信，鼓励青年人向支教的毕业生学习，“到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方”。今天上午习近平总书记特意赶到北京大学参加“纪念五四诗会”，鼓励青年一代要有文化自信，传承五四精神，实现中国梦和民族复兴。我不禁感叹，青年人生在这样一个创造力和才能能够得到充分尊重，可以自由发挥的伟大的时代与国度，正是生逢其时，与有荣焉。

　　再往前算，从毛泽东、邓小平、江泽民到胡锦涛，我们一代又一代的领导人都把青年人看作是中国的未来，青年兴则国兴，青年强则国强。其实，国外也了解“江山代有才人出”这一千古不变的至理。任何世界，任何时代，都是“得青年者得天下”，不过这个“天下”在当今的含义已经不再是封建社会的统治宝座，它指的是一个国家在世界上、在全球范围内能够用自己的经济实力、政治实力和文化实力等让别的国家因为自己的存在而变得更加富强、民主，让世界能够更加和谐、文明。而这样的历史重担，非勇于担当，德才兼备的青年不能胜任。这样就给共青团的工作者和教育工作者提出了艰巨的时代任务：我们要为青年人的发展、完善提供怎样的土壤与环境？

　　古代波斯是这样培养储君的：在储君7—14岁的时候教给他骑马打猎，让他的身体变得强壮而美丽。等14岁以后，就把他交给这样四个人来培养——一个全国最聪明的人来教给他宗教，一个全国最勇敢的人教给他无所畏惧，一个全国最正直的人教给他要服从真理，一个全国最有节操的人教给他在关键的时刻要懂得克制欲望。我们可以想想，如果一个人勇于追求自己的高尚的信仰和世间的真理，并懂得克制欲望以完善自我，那这个人就几近完美了，即使目标不能实现也依然能够成为后人的楷模和榜样。

　　鉴古而知今，作为一个老团干和大学生思想政治辅导员，对于青年人的培养，我有一些简单、不成熟的想法，兹录于后，乞予指教：

　　以崇高的理想信仰铸其魂。马克思主义是我们党的指导思想，我们应该以马克思主义的理想信念来引领青年，让它成为青年人的“魂”。但是现在青年人中，甚至青年党员中具有共产主义理想的同志比例也并不高。原因当然是复杂的、多方面的，但是我们可以通过马克思主义课堂、形势政策课堂来对这一现状加以改善。笔者曾经听过本校一位教授关于“马克思主义如何应对后现代主义的挑战”的讲座。这位教授旁征博引，用身边随手拈来的事例深入浅出地论证马克思主义如何比后现代主义更加科学和完善，人类文明为何会按照马克思的预测来发展等等。这样的讲座不同于笔者小时候所接受的泛政治化的课堂灌输，让你能正本清源，厘清理论的来龙去脉，“知其所然更知其所以然”。

　　以优秀的传统文化养其神。习近平总书记在与北大学生的谈话中，多次提到“文化自信”。在我的理解里，这个“文化自信”在很大程度上是对优秀传统文化的继承和发扬。看看我们周围的同学有多少人是在追韩剧、追美剧，有多少人是在披肝沥胆地苦学英文，有多少人还会拿信纸写一封家书。我们真的感到，陶养了中国人几千年的文化，让我们中国人为之骄傲了几千年的文化，曾经让周围的国家为之倾倒，前赴后继，远渡重洋来取经的文化，在我们这一代青年人身上，遭遇了前所未有的寒潮。可是，我们的传统文化，生命力真的枯竭了吗？当我们弃之如敝履的时候，西方人在研究我们的儒家文化以应对社会的后现代危机，联合国粮农组织在研究中国的农业文化来倡导科学耕种，国外企业研究我们的《易经》、《孙子兵法》等来提升企业竞争力等等。因此，山大应该利用儒学优势、文史特长使山大的学子能够领略传统文化的精髓，“腹有诗书气自华”。

　　以过硬的专业素养立其身。青年学生应该具备过硬的专业素养，能够在社会上占有一席之地。在毕业生已达700万，年年都是最难就业季的今天，一个大学生如果没有扎实的专业知识、优良的综合素质、与时俱进的学习能力和动手能力，那么在激烈的竞争中，很有可能就会成为失败的那一个。如果一个青年人在社会没有立足之地，没有生存能力，如何成为国之栋梁？因此，学校应该充分整合优质社会资源，与企业提前对接，加大对社会实践、实习的投入，鼓励学生的创新创业项目，为学生拓宽就业途径。同时，学院也应该整合优质的师资力量，互通有无，为学生就业能力和职业竞争能力的提升打造一个专业的平台。

　　以艰苦的社会环境炼其魄。这个“魄”既有“胆气、胆识”也有“体魄、体质”的意思。我们听到新闻中、生活中有的学生因为长跑而昏倒、甚至死亡，学生越来越依赖网络，越来越不愿意走进操场参加体育锻炼。近三十年青少年的体质并没有随着生活水平的提高而变强、变壮，反而呈现出一种相反的趋势，青少年的健康达标指数堪忧。而我们的邻国——日本，他们怎么样教育自己的后代。前一段时间在网上看到一则新闻，说的是日本的幼儿园在冬至这一天让所有的孩子不分男女，全都穿着短裤，光着脊梁，在操场上锻炼半天。与此同时，我们的幼儿园则为了挣钱忙着喂孩子吃“病毒灵”。这两种方式其实都很残酷，可是同样的残酷里面却蕴藏着不同的大是大非。当然，提升青少年的身体素质，锻炼其坚强的意志，是一个系统的工程，不是单靠哪个单位能够完成。但是，学校应该倡导一种健康的生活理念。我们学校就积极通过阳光体育文化节的展开来鼓励同学“走出宿舍、走下网络、走进操场”。

　　“安得倚天剑，跨海斩长鲸”。如果把青年学生比作倚天剑的话，那么这把剑在出鞘飞腾之前需要一文一武两种火来淬炼。也就是说，通过学校的顶层设计和系统培养，使得青年学生既有理想信念、文化素养和专业技能，又有强健的体魄和坚韧的意志。这样的青年领袖就是梁启超先生百年前所推崇的如鹰隼、如乳虎的中国少年。当这样的青年领袖越来越多，我们就一定会拥有一个更加富强、民主、文明、和谐的美丽中国。