时代在进步，科技在日新月异地发展，而如今我们的生活随着人工智能水平的提高，变得更加丰富多彩，快捷便利。作为智能工程与管理创新实验班的一名学生，积极了解科技发展最新动向，掌握人工智能的基本理论也是义不容辞的责任与追求，而今天上午的“人工智能导论”课程便让我对人工智能有了初步的了解，也激起了我对人工智能方面的浓厚兴趣。

课程刚开始，于老师先向我们介绍了实验班的简要概况，以及未来的培养目标，而这门课程也是我们班级所独有的，特色鲜明的一堂课，因此我对未来可能收获的知识以及技能都充满了期待。随后，老师介绍到：“人工智能所具备的最重要的三个特征，是可感知、可决策、可执行，即能够获取信息，做出思考，执行动作。”由此，我们将生活中常见的人工智能与之作匹配，初步理解了人工智能的运行机制。紧接着，老师为我们简单介绍了人工智能的工作原理。我认真做着笔记，并将一些专有名词解释记录在旁。

随后，老师引出一个有趣的话题“人工智能全面走进生活后的一天”，带领我们从生活的各个方面想象未来生活可能的样子。课程中，老师以问答的方式引领同学们深入思考，在谈及自动驾驶出行时，老师在肯定其优点后指出其可能存在的安全系统方面的问题，让我们从一个辩证的角度认识到人工智能的利弊，也由此为我们提供了很多新思路，能够更全面地审视人工智能。最后，老师强调，人工智能最关键的在于“人”而非“智”，其从原先只存在于理论，到最初简单神经系统模拟的成功，再到现如今真正地在生活中得到应用，都是由于人类的智慧才使之行之有效，这也是人类思维的不断进步，科技意识多元化的真实写照。

经过这节课，我对实验班的定位有了更加深刻的认识：培养创新人才，致力科技兴国。我也初步了解了人工智能的相关知识，了解了数字时代科技发展的大方向，对创新灵感从哪里来、方法从哪里找、实践在哪里做等问题有了初步的认知。整体来说，这节课对我很有启发。