不久前，我结束了几天的家访，其间的一幕幕仍在我脑海中浮现。家访让我深入了解了学生的成长环境，也让我更加坚定了自己的职业选择。

学生的健康成长需要家校合作来护航。为了促成家校共育合力，把思想政治工作做在日常、做到个人，学校向来重视家访工作，即使在疫情期间也鼓励学工队伍在线上开展。此次家访，校区学工部提供专项经费，解决辅导员出访和慰问物资费用；学院认真部署，梳理每一位家庭经济困难学生的情况，征得学生同意，确定走访地区。最终，我选择了河北省3个地市的4位学生，于上周五踏上行程。

乘坐一个半小时的顺风车，绕过一座座山，再穿过一条条胡同，我来到小L家中。在同爷爷的聊天过程中，我了解到他父母常年在外打工，收入不稳定。而爷爷奶奶已近70岁高龄且都患有疾病，但依然会去农田劳作。爷爷爬上梯子去摘桃子，奶奶在底下装袋，小L和弟弟也在帮忙——这个画面在我脑海久久挥之不去。

在小K家中，父母领我走进他的卧室，向我介绍了孩子的学习经历。沟通过程中，父母对孩子健康成长的自豪溢于言表。我深深感受到，父母是孩子最好的老师，他们的言行都在影响着孩子。他们对我的到来表示感谢，也希望学校和老师对小K多批评指导。

火车停运、汽车追尾、鹅毛大雪、九转十八弯的山路，让走访小M的路程尤为曲折。当地的主要收入来源是花椒和核桃，产量低且价格不稳定，父母不得不在外地另寻收入。在和家人的沟通中，我了解到小M考入山东大学对家里有多么重大的意义，也让我更加理解到孩子在学校期间的努力。

在最后走访小N的那天，她的母亲身体不适紧急住院，我得知后直接去往医院。她母亲在病床见到我后，用虚弱的声音感谢我的到来。我和小N的父亲在医院的走廊里聊了聊孩子和家里的情况，都对孩子为人处世表示欣慰。他沟壑纵横的手多次握住我，但又常常不知该说什么。

通过这次家访，我更全面地了解到学生的成长环境，也结识了学生的父母、祖辈、姐弟。他们对我的到来表示感激，询问着孩子在校期间的表现情况，也期待着学校和老师对孩子的未来发展搭建更广阔的平台。我也向他们发出了邀请，希望他们也都能来到青岛，看看海，看看孩子成长的大学校园。

1人、2晚、3个地市，4个家庭、6张火车票、23次换乘、2000余公里……这一趟行程很充实，充实的是立德树人的根本任务，充实的是辅导员的责任初心。我也将继续提高自身综合素质，不断增强大学生思想政治教育的针对性，努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。

这次家访，好几位学生亲属身体抱恙。年关将近，天气多变，也借此机会，祝所有父母家人们身体健康，祝愿学子们学有所成。