在刚过去的周末，学校组织观看了《我要当老师》这部电影。其中一个个鲜活的师生形象，将我拉回到自己的学生时代。五年前的今天，2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表了重要讲话。五年了，当我再次翻看这篇讲话，依然是心潮澎湃——我相信这种思绪的涌动，根源于对真理的追求以及对道义的坚守。

这是不断被理论充实和启发的五年。理论并不是歌德认为的灰色，因为只要“坚持统一性和多样性相统一”便可使其如生命之树般长青。孙庆霞老师说：“每位老师爱自己的专业就像爱自己的孩子，怎么看都好看。殊不知别人家的孩子也都很好看。”于是她利用思政课授课群体广的优势，创建“科技与人文面对面工作室”，组织不同学科背景的同学相互启发。不少同学从其它校区赶来，一起谈时政、聊未来、说生活……尽管我早已忘却讨论的具体内容，但我清晰记得孙老师在2019年青年节告诉我的：“思政课就是让咱们明明白白做个好人。”孙老师，“人格要正”这点，我一定会积极认真去践行的。

这是一个在不断被教育中成长的五年。去年冬天在青岛校区授课，曾收到导师何中华老师的信息：“杨鹏你好，考虑到可能在上课，就不打电话了。明天下雪降温，多加注意。”我粗浅地认为，导师能有这般成就和声望，不仅仅是因为他“视野广”“思维新”，更重要的是做到了“情怀要深”。读研之后，我总喜欢借参会出去转转，这也是导师最放心不下的。记得当飞机落地西宁，我打开手机，随即便是来自导师的5个未接来电。回拨过去，听到老师有些疲惫的声音：“安全抵达就好啊。高原上不要剧烈活动，多喝水，早休息。”撂下电话已是23:15。何老师虽然不是思政课老师，但他的一言一行让我知道了“树人”必须以“立德”为前提的道理。

这是一个在不断被激励中进步的五年。作为思政课老师，尤其要注意“坚持政治性和学理性相统一”，经得起学生问“为什么”。为此我必须对奚小阳和李文梁二位同学说声谢谢：你们以“老师，我觉得是不是……”等形式的“拍砖”，让我懂得了“坚持建设性和批判性相统一”的必要。每次下课，朱洪亿都会自己默默擦净黑板——这一看似平常的举动，让我明白了“坚持理论性和实践性相统一”的意义。张嘉诚、庞开升和王韧竹等同学，结合自己听课体验提出的意见建议，让我理解了以学生为中心、“坚持主导性和主体性相统一”竟是如此美好的体验。现在的我，在讲台上是老师；但就教学本身而言，每位选修和旁听过我课程的朋友，都是我的思政课老师。

五年了，讲话的事实已经成为过往，但是讲话的精神却在激励着我前行。这常读常新的讲话，将源源不断地给予我“学无止境，气有浩然”的底气；这股恒久涌动着的真理力量，必将给予我不断前行的勇气。