“一部诸暨史，半部在枫桥。”早在隋唐时期，枫溪江上的枫溪渡口就曾建桥、设驿站，“枫桥”由此得名。随着党委办公室、校长办公室第一党支部的红色践学行动，我有幸来到诸暨市，参观“枫桥经验”陈列馆，实地学习“枫桥经验”。

枫桥之美，不仅在于流传千年的“枫桥三贤”，更在于开创了中国基层“善治”之旗帜——“枫桥经验”。两天前，迎着江南水乡的濛濛细雨，我随着党支部一行来到了庄严古朴的“枫桥经验”陈列馆。随着讲解的深入，我看到了毛泽东主席对推广“枫桥经验”的亲笔批示，深切感受到了字里行间一脉相承的共产党人精神。“枫桥经验”源于20世纪60年代枫桥干部群众在社会治理方面的探索。经过长期的实践发展，“枫桥经验”已形成具有鲜明时代特色的“党政动手，依靠群众，预防纠纷，化解矛盾，维护稳定，促进发展”的新的治理模式。于展厅中沉浸式前行，我学习了习近平总书记就坚持、发展新时代“枫桥经验”作出的一系列重要指示，以自治、法治、德治相结合完善“网格化管理、精细化服务、信息化支撑的基层治理平台”。置身于诸暨这片热土之上，我不仅领会了“枫桥经验”的发展、演变历程，更切身体会到“枫桥经验”之于新时代诸暨乃至全国经济、社会治理发展的实践意义。

最后，一行人来到“坚持和发展新时代‘枫桥经验’的新探索”这一展厅，诸暨“一站式”矛盾纠纷化解保障体系给我留下了深刻印象。根据讲解员的介绍，诸暨市以社会治理中心为核心，结合网络动态管理，实现群众办事一目了然，只需跑一趟，便能办结其反映的问题和诉求。今年是全面推进信访工作法治化的开局之年，亦是山东大学争创国家级依法治校示范校的关键时期，诸暨实践中的“一站式”矛盾纠纷化解保障体系，对信访工作系统化、制度化、信息化提供了重要的参照。

下一步，我也将努力投身学校“大信访”工作体系建设，围绕建设校园“接诉即办”平台这一重点目标，站在一线倾听、收集、分析群众呼声与需求，与领导和同事一起为师生医务员工排忧解难，把师生医务员工的期盼变成看得见、摸得着、能落地的行动。平安校园建设以及广大师生医务员工幸福感、获得感、安全感都与此存在内在关联，这是“枫桥经验”给我的巨大启迪。