2021年10月,我与老伴吴钧教授,接受山东大学的委派,响应教育部银龄支教的号召,一起来到位于青藏高原的青海师范大学教育援青,至今已三年了。
我是山东大学马克思主义学院的退休教授,老伴吴钧是山东大学外国语学院的退休教授。三年的西部高校支教生活,使我们感到很充实、很快乐。尽管已近古稀之年,但退休后仍能在熟悉的校园里和青年学子相处、进行教学和科研,这让我们感到自己还很年轻。
我在青海师范大学马克思主义学院支教,老伴则在青海师范大学外国语学院支教。三年来,我们克服受援学校所在地海拔高、空气稀薄、气候寒冷等诸多困难,战胜高龄人员在高海拔地区的身体不适,按照教育部银龄支教工作文件的要求,认真履行各项职责,完成各项工作任务。
老伴吴钧教授主讲翻译方向的多门本科生和研究生课程,并为师生做翻译方面的学术报告,指导青年教师的学术研究,受到青海师大外国语学院师生的欢迎和好评。
我在三年的支教工作中,承担了青海师大马克思主义学院本科生、硕士研究生的多门课程的授课任务。我给本科生讲授“中国共产党历史”“中国近现代史概要”“中国近现代史纲要”等课程,听课学生超过了380人。我还承担了2020级至2022级硕士研究生的必修学位课“中共党史专题研究课”的讲授,每届硕士研究生有20人左右。2023年4月,我应邀给青海师大地理科学学院包括博士生导师、硕士生导师在内的教职员工,做了“学习习近平新时代中国特色社会主义思想”主题教育辅导报告,内容是马克思主义中国化研究中的几个问题。此外,我还参与青年教师的培养工作,参与讨论课题申报书,为该院的学科建设提出了积极建议。
新闻媒体对我与老伴在青海的银龄支教工作给予了充分肯定和高度评价。2023年10月6日,《光明日报》头版报道了我们夫妻俩在青藏高原银龄支教的工作情况,引起了媒体和社会舆论的高度关注。中央电视台新闻频道的记者不辞辛苦,来到青海师范大学新校区、老校区的不同教学楼,追踪拍摄我俩分别给本科生、研究生上课的镜头,拍摄我们生活的场景。2023年10月23日,恰逢一年一度的重阳节,中央电视台新闻频道用长达8分55秒的节目片段,报道了对我们老两口银龄支教的纪实专访。节目一经播出,很快达到了260万的点击量。我俩认为,《光明日报》和央视的报道,是全体银龄支教老师的光荣,是党和人民对银龄支教工作的充分肯定,这必将激励我们银龄教师更加勤奋地工作,也一定会吸引更多的退休教师踊跃加入银龄支教的行列。
三年的银龄支教生涯使我深刻体会到,银龄支教工作是党和国家发展战略的重要一环,是国之大计。由于历史的原因和自然环境的影响,我国存在着区域发展不平衡、东西发展差距较大的现状。早在改革开放之初,邓小平同志就提出了“两个大局”的重要思想,第一个大局是我国东中部加快发展,取得成绩;第二个大局就是东部、中部发展后,国家将用更多的力量帮助西部发展,缩小东西部的差距。由此,党中央在世纪之交就提出了西部大开发的战略。党的十八大以来,习近平总书记突出强调了大局意识,号召全国一盘棋,东中西部联动发展。对西部的支援,不仅体现在经济、政治、文化等方面,也包括教育的援助。银龄支教就是教育援助西部发展的重要举措。只有站在这样的高度看待银龄支教工作,才能方向明、认识深,才能理解其使命光荣、责任重大。
银龄支教工作对于维护民族团结、促进民族地区发展、铸牢中华民族共同体意识,具有不可替代的作用。高校银龄支教工作主要集中在青海、新疆、西藏、云南等边疆少数民族地区。只有少数民族地区都发展起来了,祖国繁荣富强、人民共同富裕的目标才能达到。通过银龄教师的工作,缩小教育的差距,使边疆少数民族地区的学生同样享受到东南沿海和内地许多双一流高校的优质教育资源,使民族地区、边疆地区的学生与内地学生一样,同处于祖国的蓝天之下,沐浴在社会主义大家庭的雨露阳光之中。
银龄支教工作是积极应对人口老龄化、深入挖掘老龄社会潜能、调动优秀退休教师继续投身于教育事业积极性的一条有效途径。2023年7月,教育部等十部门联合印发《国家银龄教师行动计划》,搭建国家层面老有所为平台,并第一次提出了国家银龄教师五大行动计划。其目的就是挖掘退休教师资源优势,发挥其有益补充、引领示范作用,推动建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国,加快建设教育强国。五大行动计划中的高校银龄教师支援西部计划,为我们退休教师搭建了一个继续展示自我的平台,使我们可以重返教师岗位,继续教书育人,为国家培养合格人才。我们感谢教育部为退休教师搭建的老有所为平台,我们也有决心、有信心在银龄支教的道路上策马扬鞭,不懈奋斗,继续做好西部支教工作,为国家的西部教育发展添砖加瓦、贡献力量。
文章发表于2024年11月25日《山东大学报》第28期