编者按：2023年9月9日，第39个教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，强调要大力弘扬教育家精神。山东大学积极贯彻落实习近平总书记的重要指示精神，将教育家精神融入办学治校全过程，引领激励全体教职医务员工将“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负切实转化为扎根中国大地、潜心教书育人、培养栋梁之才的实际行动，在全校营造了学习、弘扬、践行教育家精神的良好氛围。

2024年4月18日，校党委书记任友群、校长李术才在《人民日报》理论版发表署名文章《大力弘扬教育家精神 加快推进“双一流”建设》，强调山东大学将深刻理解教育家精神时代内涵，增强“双一流”建设使命担当。即日起，党委宣传部、党委教师工作部联合特别策划推出“教育家精神山大教师谈”专题，邀请校内专家学者、各领域骨干，对教育家精神的丰富内涵、核心要义和实践路径等进行深入解读，帮助广大教职医务员工进一步深化对教育家精神的认识和理解，以教育家为榜样，以推进学校“全面图强”和一流大学建设的实际行动，为迎接学校第十五次党代会的胜利召开，不断书写赓续教育家精神的伟大华章，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

路遥：扎根中华大地，培育中国特色哲学社会科学学派

我是于1947年考入国立山东大学，并在1951年本科毕业后留校工作，恰好赶上国立山东大学与华东大学合并成立新山东大学之际，可以说经历了两个新旧时代。在73年的从教生涯中，先后培养出60余名活跃在政界、教育界、文化界、商界等领域的精英，为此学校在2011年授予我山东大学育才功勋。

如何践行教育家精神，做一名优秀的教育家，我根据自己的切身体会，认为主要有以下两点经验：

一是要扎根中华大地。在我看来，所谓“扎根中华大地”既要把论文写在中国土地上，还要立足于中国实际，对中国历史丰富的经验、案例进行系统化总结与理论化升华。长期以来，我投身义和团与民间宗教研究领域的田野调查长达60余年，始终辛勤耕耘于“田野”和“民间”宝库，致力于下层社会研究，根据本土实际进行独立的学术创新。

二是培育造就中国特色哲学社会科学学派。作为一名高等学校教师，我认为要想做到做好一名教育家，既要通过学术成果使自己发光发热，还要将自己的知识与学术回哺与滋养学生，培养造就一批与时代同频共振的中国特色哲学社会科学学派。

上世纪五六十年代，我所以从事义和团研究运动，除了学术研究动因之外，当时国家的知识需求也是很大的促进因素。新千年以来，我又转向民间宗教研究领域，也是立足于当时乡村治理的国家之需。这些成果的取得，可以说都是与时代同频共振的结果。

为此，我也衷心希望，山东大学人文社科研究学者，既要继承传统，更要创新发展，为加快构建中国特色哲学社会科学作出山大贡献，培育造就与时代同频共振的中国特色哲学社会科学“山大学派”。

作者简介：路遥，1927年出生于福州，现为山东大学首批终身教授和讲席教授、山东大学义和团与近代中国社会研究中心主任。1947年由福州一中考入国立山东大学中文系，1949年新中国成立后转入新创建的历史系，1951年毕业后留校至今，经历了山东大学77年的变迁史、山东大学历史学科75年建设史、新中国史学界73年的发展史。自20世纪五六十年代，路遥投身义和团与民间宗教研究领域的田野调查，受到中外学界广泛赞誉，为山东大学在海内外赢得了“义和团研究重镇”的学术美誉，2011年被授予山东大学育才功勋。