［本站讯］11月10日，“助力脱贫攻坚 聚焦智志双扶”暨山东大学附属中学帮扶确山县基础教育培训会在确山县举行。山东大学附属中学校长赵勇和他的团队与确山县中小学校长和骨干教师面对面对话，并作了题为《共享生命成长》的报告。

报告中，赵勇讲述了中美基础教育的差异，让在座的校长和老师理性地看待升学率。他认为，科学地做教育，就要尊重孩子的天性，尊重孩子的独有性，尊重教育的规律性。“素质教育与考高分并不矛盾，两者兼顾，才能使我们走在教育的前沿。”教育的过程应该是一个鼓励孩子在自我认识、自我发现、自我发展中获得价值感、归属感的过程，是一个努力让孩子真正获得自尊、自信、阳光和快乐的过程。而成绩只是教育的衍生物，如果一入校就强调分数，这无异于对孩子天性和创造性的扼杀。教育不是简单的说教，而是敞开心扉的对话。若仅仅是外来的要求，只会关闭孩子的心灵，任何外在的强迫都是无效的。教师需要运用专业素养和能力，走进学生的内心世界，倾听学生内心的想法，转变教育教学方式。学校需要培养既尊重个性，又有本民族文化素养的人。而山东大学的校训——“为国家图富强，为天下储人才”便解答了为谁培养人的问题。

对于怎样培养人，山东山大基础教育集团小学段负责人董矛、山东山大基础教育集团教育发展研究院院长王波、山东山大基础教育集团教学管理中心主任汤华财、山东山大基础教育集团行政管理中心主任朱子炎、山东山大基础教育集团学生发展中心主任张敦迎和山东大学附属中学教科室副主任李林分别从教育教学、学生习惯养成、教师发展等各个方面进行了详细阐释。董矛以《立足课堂教学，发展学生成长空间》为题，分别从学生习惯养成、教师备课、课型研究、课堂教学评价四个方面，详细阐述了山大辅仁学校的工作经验。王波从学生、教师、家长三个角度，阐述了集团以共享生命成长为核心理念的课程体系，包括生命健康课程、品德修养课程、人文科学课程、艺术审美课程四大板块。汤华财以《制度管理文化育人》为题，从团队工作、常规预览、重点工作三个方面介绍了集团在教学管理方面的经验。朱子炎从教师评价的原则、方法、内容、结果四个方面，介绍集团教师评价体系。李林以《“互联网＋”时代下的教学探索》为题，通过对翻转课堂、深度融合的智慧课堂、大数据下的智慧校园、面向未来的智慧教育的介绍，深刻阐释了互联网的迅速发展，对于现代课堂发展的深刻影响。张敦迎从德育理念、德育队伍建设、德育课程建设、德育实施与评价四个部分，介绍了集团在德育建设方面的成果。

来自确山县中小学校长和骨干教师530人参加培训。