［本站讯］2019年12月24日至2020年1月16日期间，山东大学冬季教学技能工作坊（ISW）和教学技能引导员（FDW）工作坊研修班分别在中心校区、千佛山校区、趵突泉校区和威海校区举行。教学促进与教师发展中心主任张树永出席了第一期ISW的开班仪式，副主任李赛强组织开展各期研修班。来自全校32个单位的92名教师分批参加了此次活动。

此次ISW研修班以BOPPPS有效教学模式为核心理念，采用参与式、互动式、小组体验式的研修学习方式，引领学员在系列主题学习和三轮迷你教学循环中，逐步提升教学设计水平、教学技能，促使教师深度理解“以学生发展为中心”教育理念，并能将参与式学习策略迁移到教学实践中，提高教学反思能力。每期活动历时三天，10-12位学员在两位引导员教师的引导下，以小组为单位进行紧张而充实的研修学习。活动期间，学员全身心投入各项环节，积极参与每一项学习活动。通过每天设立学习目标，精心设计迷你教学，相互观摩学习、及时提供有效反馈和支持鼓励，学员们不断进行教学改进及创新突破。此次工作坊的引导员教师由本校已获得ISW引导员资格且有多次引导经验的教师担任。引导员团队认真召开备课会，精心商讨并设计各个研修学习环节，努力为学员营造深度交流、开放平等的学习氛围。研修过程中，引导员始终保持中立态度通过有效引导，帮助学员树立教学自信，鼓励学员勇于打破固有的教学定势，并推动学员将知识学习、技能提升和价值引领有机融合在课程教学过程中。

为期四天的FDW研修班，是为推动校院两级教师教学发展机制开展的研修项目，目的是提升骨干教师的引导技能和教学咨询水平。此次FDW培训师团队由山东大学和北京师范大学五位培训师组成。为推动ISW项目本土化的创新和推广，提升高校教师课程育人能力和教学伦理敏感性，本次工作坊在研修主题中加入了山东大学特色的“课程思政”和“教学伦理”专题内容。在研修过程中，学员通过“进行迷你教学的教师”“为教师提供反馈的学习者”和“引导员”三个不同角色身份的转换，进一步深化对BOPPPS有效教学模式的理解，提升自身教学技能。在培训师的指导下，通过三轮的引导循环，不断提升教学技能工作坊的核心引导技能，明确引导员的角色定位和职责使命，达到能独立承担教学技能工作坊引导工作的目的。

此次五期ISW研修班和三期FDW研修班由教学促进与教师发展中心举办，各教龄段（从入职不到1年的新教师到教龄超过30年的资深教师）教师踊跃报名参加，共有77位教师获得ISW证书，15位教师获得FDW证书。参与ISW研修学习的学员表示，通过参加工作坊的学习，学习并尝试在自己的教学中运用BOPPPS教学模式和3H教学理论，收获颇丰，今后会在实际教学中进行更多的思考和设计。参加FDW研修学习的骨干教师认为通过深度学习和体验，系统提升了自身教育教学理论水平，促进了对ISW项目的理性思考和高度认同。