［本站讯］为加快推进研究生教育内涵式高质量发展，进一步强化履职能力、提升工作质效，7月7日，研究生院、研工部依托处级干部“践行精耕细作，提高治理能力”专题培训平台，组织开展研究生教育管理专题培训。北京理工大学人文学院研究员、《学位与研究生教育》杂志社执行主编周文辉，研究生院常务副院长、研工部部长刘国亮分别作主题报告。研究生院副院长、研工部副部长郎剑锋主持培训会议。

周文辉以“新时代研究生教育高质量发展的管理担当”为题，围绕“学—思—行—果”四个方面分享了如何成长为教育家型管理干部的思考与实践经验。他表示，2013年至今，我国研究生教育逐步进入了质量为要、内涵发展的新阶段，呈现出学位授权动态调整稳步增长、研究生规模差异化精准扩大、教育结构持续调整不断优化、培养模式改革协同推进、服务需求提高质量成为发展主线的新常态。研究生培养质量保障体系在生源质量、课程教学、科研质量、导师指导、学位论文、管理体制、文化建设等方面从被动管理转向主动服务，从有形过渡到无形。他强调，提升质量是当前研究生教育的发展趋势和中心工作，行政标准是评价研究生培养质量的重要指标之一，这对研究生教育管理队伍提出了更高标准和更严要求。此外，他还介绍了典型高校高层次创新人才培养改革路径、全国研究生满意度调查结果，以及如何做好研究生教育管理研究的几点思考。

刘国亮以“立德树人，守正创新，在人才培养新赛道上奋勇争先”为题，对新时代研究生教育高质量发展进行了回顾与展望。他介绍道，这些年，学位与研究生教育发生了巨大变革，实现了历史性跨越，建成了完整的学科体系与学位授权制度，持续优化完善高层次人才培养体系，建设了一支高素质导师队伍，建构了研究生培养质量的监督保障体系。进入新时代，山东大学研究生教育在发展阶段特征、改革思路转变、培养理念更新方面产生了十大变化——服务国家战略能力提升，生源质量和规模结构优化，苦练提升教育新基建能力，融合发展领域创新机制，全面建设质量保障体系，分类培养模式持续创新，导师发展体系日趋完善，奖助水平不断加强，研究生科研贡献更加突出，初步形成“大思政”工作格局。他表示，进入新发展阶段，要牢牢抓住人才培养这个关键，精耕细作打造人才培养高地。一是完善以立德树人为根本的育人体系，推进协同育人体系构建；二是打造以服务需求为导向的学科专业体系，急国家之所急，想国家之所想；三是夯实以培育创新素养为核心的人才培养体系，深化以创新素养为重点的教育教学模式改革；四是健全以高素质复合型为标准的导师发展体系，全面落实习近平总书记对广大教师提出的具体要求；五是构建以质量贡献为重点的教育评价体系，把人才培养质量作为首要标准；六是构建以开放共享为基础的融合开放体系，引进全球优质教育资源，升级信息化智能化手段。他强调，创新人才培养既是迫在眉睫的国家需求，也是一场要坚持长期主义、接续奋斗的伟大事业，需要学校和培养单位携手在高质量发展新赛道上奋勇争先。

在分组研讨阶段，人文、社科、理学、工学、信息、医学等各学科体系的参会人员分别围绕研究生生源质量、导师育人能力提升、专业学位实习实践、学位论文质量、综合评价改革、超常规人才培养模式等主题进行了研究与讨论，并就需要学校提供的公共支撑服务提出了意见与建议。

本次培训在威海校区和青岛校区设视频分会场，各培养单位分管研究生教育工作的副院长、全体研究生工作秘书参加培训。