［本站讯］为深入贯彻落实党的二十大精神，深入实施科教兴国战略与人才强国战略，推动乡村教育振兴与教育数字化战略行动相结合，缓解乡村优质教育资源不足问题，提高乡村教育质量，山东大学自承办教育部“数字支教”赋能乡村教育创新试验项目以来，高度重视，认真筹划，组建高校运营团队，深入开展调查研究，链接校内外资源，周密组织实施，推动项目落地落实。

团队打造，凝聚帮扶合力

学校积极发挥帮扶领导小组作用，借助青春山大等网媒渠道，在校内，通过自愿报名、职能部门推荐等方式组建5-10人的高校运营团队，包括专家教授师资团队、行政管理教师团队与学生骨干队伍，并以山东大学研究生支教团为主体，依托寒暑期社会实践大平台，联合以小树林支教调研团为代表的校内近10个支教社团组织志愿者团队开展项目化数字支教。

深入调研，深挖教育资源

在山东大学研究生支教团服务地的11所学校中，同学们针对各学校不同年级段教师、学生、家长开展300人以上的问卷调查及实地走访等调研活动，了解乡村教师在教学技巧、学生关怀等方面的能力提升需求，乡村学校在素质课程设置、学科建设及学生价值观塑造等方面的难点，学生在自身优势发掘、综合素质提升及兴趣视野拓展等方面的发展需要，家长在学生人格培养、课外素质提升等方面的实际需求，通过结果筛选汇总，利用数据分析确定实际需求情况。

根据前期调研结果，同学们对标实际需求，借助山东大学专业优势与专家教授资源，适时、适度、适量运用国家中小学智慧教育平台课程资源，有针对性地开展“山岩课堂”系列课程。遵循青少年身心发展规律，以学习者为中心设计不同年龄阶段的课程清单，通过教学比武，开发出一批优质创意课程资源。

提质增效，同心擘画蓝图

通过探索试验，同学们明确了数字支教的内涵、形式和路径，总结了数字支教的平台载体、组织形式、参与群体、服务对象、课程内容等核心要素，形成了一套包括组织筹备、志愿者招募培训、教学实施、支教保障、评估监测等在内的系统性、标准化工作流程。

目前，学校已完成第一期志愿者招募工作，共76名志愿者参与其中，并从师德师风、授课技巧、课件制作方法、上课纪律、工作要求等方面进行系统培训；在帮扶县，联络当地教育部门与支教学校，搭建沟通联络平台，形成常态化沟通管理机制，高质高效完成筹备与实施工作。

下一步，山东大学将继续把握教育帮扶契机，深刻认识创新乡村教育的新模式、新手段，加快构建数字支教组织实施的管理体系、课程体系、评价体系与支撑保障体系，提升项目的规范化、专业化、长效化水平，整合县域内数字教育资源，将各乡镇、各社区数字教育资源充分利用起来，实现县域城区与乡镇资源共享，让乡村孩子享有与城市一样的教育内容、方法和效果，推动乡村教育发展更加优质均衡。