［本站讯］10月27日，人文社科研究院、新闻传播学院联合主办的“中国新闻传播学自主知识体系建构高端论坛”在中心校区举办。与会专家围绕中国新闻传播学自主知识体系建构、新时代中国新闻传播学教育的变革与使命、山东大学新闻传播学学科发展建议展开研讨。论坛由山东大学新闻传播学院副院长倪万主持。山东大学人文社科研究院副院长刘祖国致开幕辞。

中国人民大学新闻学院院长周勇肯定了山东大学新闻传播学院近年来的迅速发展，指出学院应充分利用山东独特的红色新闻资源，以马克思主义新闻观为灵魂，深入研究其实践意义。

清华大学新闻与传播学院院长周庆安提出，建构中国新闻传播学在自主知识体系的“三个结合”思路：一是与业内实践结合，二是与中国本土特色结合，三是与中国传统优秀文化结合，将山东丰富的传统文化资源融入国际传播，发挥百年高校的文化底蕴。

中国传媒大学本科生院院长王晓红提出构建“三条腿”模式：一是强化学生对自身历史和文化的认知；二是在媒体实习环节，引导学生进行更深入的认知实践；三是探索“项目化教学、课程化管理、实践化教学”的人才培养体系，将人才培养与国家战略需求紧密结合。

武汉大学新闻与传播学院院长强月新建议学院在学科建设上应着力于三个方面：一是拓展学科建设视野，与其他学科进行交叉融合；二是加强学科平台建设，发挥学校的区位优势和学科特色；三是发挥学校文化特色，充分挖掘和传承学院的文化底蕴，为学科发展提供持续动力。

北京大学新闻与传播学院院长陈刚认为，学院应以研究和理论为先导，进一步凝练学科特色，提升学术影响力，并从保持批判性思维、强化实践性教学、注重建设性研究等三个方面推动学科发展。

重庆大学数字媒体与传播研究院院长董天策分析了新闻传播学科发展的驱动因素，认为除了政策驱动和技术驱动之外，还应重视专业驱动，并鼓励学生运用所学知识解决实际问题，以培养能够适应未来、开创未来的新闻传播人才。

南京大学新闻传播学院执行院长张红军认为，在新闻传播学教师队伍建设上需聚焦三个问题：一是优化教师队伍结构，构建“专职型-实务型-教学科研型”三类完善的教师体系架构；二是激发教师队伍活力，营造创新融合的学院氛围；三是强化教师内在驱动力。

暨南大学新闻与传播学院党委书记、副院长支庭荣强调，要将工程思维融入专业建设中，可以将网络与新媒体专业作为基础，培养适应时代发展的新型新闻传播人才，以适应不断变化的媒体环境。

天津师范大学新闻传播学院教授刘卫东就国际传播、传播学学科边界以及学科建设等三个问题阐述了自己的观点，认为国际传播的本质是跨文化传播，要克服“文化休克”现象，增强我国在国际传播上的话语权。

山东大学新闻传播学院学术委员会主任刘明洋结合学院实践对新闻传播学自主知识体系建构提出看法：第一，提升战略意识，以高度的战略眼光看待新闻传播学科建设；第二，加强学界与业界的沟通合作，促进理论研究与实践应用有效结合；第三，新闻传播应成为服务地方发展的重要力量，将学术研究成果转化为服务地方经济社会发展的实际动能。

倪万作总结发言，表示学院将不断提升教学质量和科研水平，培养更多面向现在、面向未来的优秀新闻传播人才。

山东大学人文社科研究院副院长侯滢，以及学校师生代表参加活动。