［本站讯］近日，首届（2024）高校人工智能教育教学创新学术年会在浙江省杭州市召开。本次会议主要围绕人工智能通识课程与教材建设等主题展开讨论，软件学院副研究员高艳博参会，并在人工智能赋能教育教学创新论坛作报告，分享了软件学院在人工智能赋能教育教学及人工智能通识课建设方面的一系列成果。

报告分享了郝兴伟教授课程组在人工智能赋能教育教学方面的案例，如山东大学数字化在线考试系统，该系统充分运用大数据、人工智能等信息化技术手段，满足了全学科、全流程、全场景、全题型、全环境下的考试需求；以及课程智能数字助教，通过建立计算机通识课程知识图谱和大模型，推出智能助教，为计算机通识课程教学提供智能答疑、编程辅导和自适应学习。

报告还分享了课程组提出的“概念-基础-高阶”三层次人工智能通识课程体系，以国家一流本科课程“计算思维”为核心，提升并增加人工智能模块，为非计算机专业学生建立人工智能领域基本概念及框架，激发学生学习兴趣及探索欲；开设N门人工智能基础课程，为学生建立人工智能基本知识框架，让学生了解人工智能主要算法思想，掌握简单的AI编程能力；高阶人工智能，目标是培养学生具备较强的AI系统研发和解决领域问题的能力，需要系统化的AI课程设计。报告中特别介绍了山东大学面向全校本科生设立的“智能计算与软件编程”微专业，以计算机软件系统研发生命周期为主线设计课程体系，包括数据结构、算法、编程语言、软件工程与项目管理等课程，采用项目式教学，边学边做，边做边学，缩短了理论教学和工业应用的距离，更好地培养了学生AI系统的研发能力。

本次会议由高校人工智能教育教学创新协作机制、国家教材建设重点研究基地（高等学校人工智能教材研究）主办，浙江大学、高等教育出版社承办，共有150余所高校、企事业单位的500余人参加会议。会议通过高教社直播平台“高教教学服务”视频号和浙江大学直播平台进行直播，累计在线观看人次超137.9万。