国家级教学团队带头人、山东省第6届教学名师胡金焱教授以“大学教师的立德树人”为题与青年教师进行研讨，结合自身求学与教学经历，将“教师事业”概括为：“师才、师技、师艺、师德、师责、师爱”六个方面。他说，大学教师要有“创造知识、传授知识、正身立德、树人育才”四大“职”责；要有“爱教书、爱科研” 两种兴趣和“教好书、科研好”两种能力；要有四种情怀，即：事业感、满足感、爱心和责任心；要对教学的上心和精心，注重教书更注重育人。胡金焱还表示，教师应有思想，但要做到深刻而不尖刻、尖锐而不片面、理性而不随性、批判但不反叛、标新立异而不哗众取宠，教研相长以相得益彰。整个演讲轻松幽默、深入浅出，富有感染力。张树永教授介绍了开展教学研讨班的意义，着重谈了青年教师应如何规划自己的教学能力发展。他将高校教师职业生涯的发展经历分为三个发展阶段：第一阶段是学徒期，教师在新入职的2-3年内需要经验丰富的老教师加以指导并参与相关培训；第二阶段是熟练期，经过一段时间的教学积累，教师将所教内容烂熟于心，全面地参与到课程的建设中去；第三阶段是专家期，此时教师致力于争取自身在学科领域中的地位，并能够指导新教师等。他对青年教师在各个阶段的发展提出了有针对性的建议，并鼓励青年教师把课教好。张树永教授朴实无华的发言博得了与会青年教师们的热烈掌声。

　　随后，学校教师发展中心徐杰老师介绍了如何利用“教师发展在线平台”、“中国大学公开课”、“网易海内外大学公开课”等网络学习资源进行教学能力的提升，以及后期即将开展的“微格教学”方面的相关内容。教师发展中心副主任李赛强对本届教学研讨班的整体教学计划与安排，研讨学习的方式方法及要求，选拔优秀学员的标准等情况进行了介绍与说明。为使青年教师们能尽快地相互认识与熟悉，增进彼此间的交流与沟通，会议还特意安排了茶歇互动环节，取得了良好效果。

　　本期教学研讨班由本科生院教学促进与教师发展中心组织承办，为保证研讨质量和效果，从报名的学校新聘青年教师中选拔出60人参与研讨，后续还将通过“微格教学”、“海外名家论坛”、“师培沙龙”、“午餐会”等多种活动形式的开展，帮助青年教师提升教学理念，协调好教学与科研的关系，促进教学方法的改进和教学能力的提高。