21世纪，非洲的大学教育一直被作为是非洲国家的人才储备库而广受称赞，它为非洲国家领导阶层提供了训练有素、见多识广、求学好问、明辨是非的人才。（库姆1991）据资料显示，非洲的大学已培养出具备必需人际关系，批判性思维和科学技术的毕业生，他们已经参与到国家以及国际制定决策、解决问题（世界银行1997）的活动中去。由于人们期望大学教育能继续，在全球化经济带来新知识的浪潮中，发挥至关重要的角色，因此女性接受教育不仅是一项基本权利，也是必不可少的，这是因为非洲一半以上的人力资源是由女性构成的，而且也应当给予她们接受大学教育的平等机会。应当注意的是，非洲的教育体系是金字塔式的，从基础教育到中等教育再到高等教育，不断缩减。更为重要的是，在撒哈拉以南地区性别差异加重了这种教育状况。最近几十年来，国家组织和国际组织都对女性接受大学教育的状况表示了担忧。从历史的维度上进行研究，以求此论述能作为进一步推进共话非洲教育进步之路的一种方式。