［本站讯］4月13日，来自英国Warwick大学的Martin Cortazzi教授和De Montfort大学的金立贤教授共同为外语学院师生作了一场题为“学习的旅程——通过隐喻了解跨文化顺应”的讲座，并对现场师生的提问进行了认真细致的解答。
    报告中，Martin Cortazzi教授和金立贤教授主要从跨文化顺应与学习、学习文化、文化协同模式、隐喻分析以及中外国家学生语料的比较等几个方面进行了阐述。在谈到跨文化顺应与学习的关系时，两位教授指出，跨文化交际不是一方被另一方同化的单向性过程，而应该是双方互相学习、互相顺应的过程。通过分析学习文化的定义，并以文化协同模式为理论框架，两位教授阐释了在学习文化研究中进行隐喻分析的必要性。他们认为，通过隐喻分析方法可以探寻来自不同文化的学生对学习本质等问题的看法，以归纳得出各自群体的学习文化模式，从而对外语教学产生有益启示。随后，他们又通过实例向大家展示了对近十年所搜集语料的分析，涉及中国、英国、黎巴嫩等不同国家的英语学习者，语料翔实丰富，生动形象，引起师生的强烈共鸣，博得现场阵阵掌声。
    Martin Cortazzi教授来自英国Warwick大学应用语言学中心，研究方向为教育语言学，主要从文化角度研究语言的学习和使用。发表关于英语教学的著作、文章一百多篇，主编并参与多部大学英语教材的编写，与来自英国De Montfort大学的金立贤教授共同就中国外语学习者开展了一系列研究，曾经于挪威、黎巴嫩、土耳其、沙特、伊朗、马来西亚、新加坡、香港、台湾等多个国家和地区为大中小学教师开展教师培训，并曾受邀在北京、上海、天津、西安、武汉、广州等地重点高校作学术讲座，是国际应用语言学研究的知名学者。]