2019年“六一”儿童节，一场热闹新颖的快闪活动在山东大学济南、威海、青岛三地校区的幼儿园同步开展。孩子们用天籁般的歌声和老师们共同唱响《我和我的祖国》，以独特的方式欢庆六一，迎接新中国成立70周年。在共同高歌的人群中有一个身影笑容特别灿烂，那是这次活动的组织者、山东大学后勤党委副书记、幼教服务中心主任张卫东。
在济南校区的山东大学第一幼儿园，记者见到了张卫东和她的幼教团队。温暖明亮的笑容，目光中透着平和喜悦，她的身上仿佛有着特别的亲和力和感染力，一说话，四周的空气都活跃起来，让人忍不住想走近聆听。省市级双“十佳幼儿园”、山东省基础教育成果一等奖、山大幼教自主研发的园本课程全国发行并推广到国外……经过多年的发展，山大幼教已经成为山东省幼教界一张靓丽的“名片”。在与张卫东的愉快交谈中，山大幼教的办园理念——“养根教育，携爱同行”像一幅生动的画卷在记者面前展现开来。
张卫东，山东大学后勤党委副书记、幼教服务中心主任；中国西部教育顾问；山东省首届学前教育科研十大名园长；山东省教育厅专家库专家；山东省远程研修首席专家；山东省高等院校幼儿教育研究会理事长；山东师范大学学前教育专业硕士研究生导师。出版专著《幼儿园安全管理与防范体系的构建与应用》，主编、参编幼儿园教材、绘本30余部并发表多篇有影响力的学术专业论文。主持的《构建幼儿园三维四化安全管理与防范体系 推进幼儿园健康和谐发展》《幼儿园一日标准化管理的实践与研究》分别荣获山东省教育厅基础教育成果一等奖和二等奖。
择一事而终，有爱就不觉得辛苦
从1983年参加工作，成为山东大学幼儿园的一名老师，到逐步成长为幼儿园副园长、园长和幼教中心主任，张卫东已经在幼教领域默默耕耘了36年。“我特别喜欢孩子，和孩子们在一起什么烦恼都消失了，所有的困难都不是困难。”张卫东回忆起和幼教事业结缘的历程，笑容像和煦的春风。“学了幼儿教育专业后就离不开它了。最重要的还是喜欢孩子，然后逐渐地爱上了这个事业，越来越感觉自己肩上的责任重大。3到6岁是孩子人生当中最关键的时期，不能耽误孩子的后续学习和终身发展。”她认真地告诉记者。
自2008年山大幼教服务中心成立，张卫东带领山大幼教已走过十年历程。张卫东的思路清晰，目标明确，几个幼儿园资源共享，规范管理，共同发展：在她看来，各幼儿园都有着各自的“温度”，都凝练着独具特色的山大幼教文化理念，最终将汇聚成山大幼教共同的声音。
在幼儿园融合的过程中，张卫东选择了以科学管理为抓手，“幼儿园一日标准化管理”的构想逐渐形成。孩子从入园到离园的一日生活，老师如何去组织，每一个环节怎么实施，标准是什么，如何自我评估、自我管理……这些都要有符合儿童成长规律的科学管理体系。张卫东团队梳理了山大幼教的管理体系文件，具体工作有章可循，每日检查和每年的内审、外审也围绕文件开展。再根据实施情况及时研究修改，反复打磨，真正贯彻“实践是检验真理正确与否的唯一标准”。入园环节、集体教学、区域活动、户外活动、生活活动、离园以及中间的过渡环节，每项工作都要有程序，一切程序都要有标准，一切标准都要有检查，以此形成螺旋式上升的科学管理模式，最后实现精细化的管理。
2012年，山大幼教以其独具特色的一日标准化管理入选山东省最具办园特色的幼儿园、省十佳幼儿园。2014年，幼儿园一日标准化成为全省幼儿园园长、幼儿教师远程研修主体资源和必修课程，张卫东为受培训教师作了多场专家报告，这一体系在全省推广开来。济南市形成一日标准化管理的文件，在全市进行推广；在此基础上又制定了山东省幼儿园一日规范化流程。
在规范化管理的过程中，张卫东也在思考制约幼儿园发展的瓶颈，最后将目光聚焦到安全。安全是幼儿园工作重中之重，从2012年起，山大幼教申报了以幼儿园安全管理与安全教育为主题的几项国家课题，以课题为引领，以研究为平台，开展了七年的深入研究，将近100所幼儿园参与其中。怎么有效保护幼儿，不受常见安全隐患伤害？怎么保护幼儿教师的教育热情，不因无所不在的安全隐患而影响对幼教事业的积极性？“怎么衡量安全责任呢？就看我们的管理、教育和保护到不到位。”张卫东直言。
这张幼儿安全防护网如何铺开？每次开学头几天，山大幼儿园要做的第一件事情就是辨识危险源，这是山大幼教安全管理及风险防范体系的第一步。幼儿园里每个人、每个岗位都要辨识危险源并形成表格，涵盖班级、保健、伙房各个部门，从入园到离园各项流程，从物到人各项因素，再结合广泛查阅资料和案例分析，全方位地织成一张细密的安全之网，把幼儿环境中的安全“地雷”一个不漏地识别出来。识别后针对不同的风险，采取不同的管理措施。例如在幼儿园区域活动中，孩子玩的娃娃家、小超市、小医院、建构区，不会出现大的安全事故，就按照3至6岁孩子直接感受和亲身体验的学习特点，让孩子自由探索，充分满足他们的活动需求；在烘焙区，有包饺子、做蛋糕、做菜饼等活动，孩子可以自由自主地想做什么就做什么，但在电饼铛、烤箱的区域则实施高控，严格避免安全事故的发生。辨析危险源和有效控制后还要结合安全教育。通过七年的研究，山大幼教形成了具体、细致、可操作性强、全覆盖式的安全防范网络体系。这一体系在2018年获得了山东省教学成果的一等奖，得到了省教育厅的肯定，已经推广至全省。张卫东还受邀在北京师范大学面向全国各省幼儿园园长、教师开展培训，取得了强烈反响，许多老师听完培训后特意留下来与张卫东热烈交流。张卫东的专著《幼儿园安全管理及风险防范》作为国际教育交流资源走出国门，被国侨办推广到菲律宾交流，为学前安全教育的发展作出了突出贡献。
养根教育 携爱同行
“养根教育是我们的课程，携爱同行是我们的文化，这样就形成了我们的办园理念。”说到这个响亮而有辨识度的办园理念，张卫东饶有兴致地谈了起来。“如果把教育比作农业的话，孩子的3-6岁就是养根的教育。如果根养好了，就能给成长提供源源不断的动力。三岁看大七岁看老，看的是什么？就是看对后续的成长有没有帮助。”她做了个生动的比喻。
定位好办园理念后，怎么落实到孩子的发展上呢？山大幼儿园开发了一套独具特色的家园共育“四养”课程，即涵养性格、润养品德、滋养体魄、培养能力。在孩子性格形成的关键期，教孩子学会管理情绪，涵养平和的性格；在品德形成的关键期，用中华传统美德来润养孩子的品德；让孩子养成良好的锻炼习惯，学会营养搭配，滋养体魄；通过绘本自主阅读，培养孩子的理解、倾听、学习能力。“眯眯笑着打招呼”活动、长幼有序的小故事、活泼身心的体育活动、让孩子读书自己做书签……“四养”课程融入孩子幼儿园的点滴，在中华文化的滋养下润物细无声，让孩子带着山大独有的烙印成人成才。
将传统文化元素融入场景布置
各班级孩子种植的小菜园
四养课程目的是实现幼儿园、老师和家长、孩子的同步成长，实践途径是“家园共育”。张卫东认为，幼儿园和家庭同样重要，家庭是孩子的第一课堂，幼儿园要引领家长学习科学育儿的方法和理念，共同促进孩子的成长。每年新生家长会，幼儿园都会组织家长作《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读，并通过幼儿园家长会、班级家长会、家长学校、家长恳谈会等形式对家长提供家庭教育指导。试园活动、亲子周，通过引导家长后退一步，让孩子“自己的事情自己做”，融入小伙伴、融入幼儿园，家长庇护的羽翼渐渐打开，孩子们背上小书包和家长欢快地挥手道别，如小雏鹰一般努力迈出成长独立的第一步。山大幼儿园老师们对孩子的爱、耐心与付出成为家长和孩子信任的基石。
此外，山大幼教的中华文化传统课程也凝结着张卫东团队老师们的匠心巧思。京剧、越剧、黄梅戏……幼儿园舞台上活泼可爱的小演员用稚嫩的童声，有模有样地唱着中国传统戏剧，仔细一听，唱词正是孩子们通过绘本学过的古诗。中华文化经典传唱课程正是张卫东的创意。“孩子的根往哪扎？要用中华文化的营养来滋养，深入到孩子的骨髓、血脉当中。无论孩子将来的学习、生活走到哪里去，他们的根在中国。”张卫东对此有深入的思考，语气坚定。
法国教育家卢梭在他的教育名著《爱弥儿》中有言：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。”传承中华文化，在幼儿园时期到底怎么做才是合适的、科学的，才是符合孩子成长规律的？“怎么培养孩子对中华传统文化的喜好？关键是尊重孩子的学习方式。” 张卫东带着老师们，把中华文化的古诗设计创编成了孩子喜闻乐见的绘本，不是通过死记硬背，而是通过讲一讲、说一说、唱一唱、演一演、做一做，让孩子们通过感官来学习，唤醒心中对中华文化的喜欢。在她看来，有效的改变就是创新。“我们用不同戏曲谱了18首古诗，孩子们一边演一边唱一边玩，三年下来一台戏没有问题。”张卫东笑称。
“幼教老师工作比较单纯，就是和孩子打交道，也造就了老师之间的关系也很简单，相处起来也很开心和谐。”幼教中心团队的老师们说。这是一支“携爱同行”的团队。张卫东对“携爱同行”有三个层面的阐述。第一个层面是“不忘初心，携爱同行”。不忘1948年山大幼儿园诞生于战时的的办园历史和初衷；不忘从最初“特批800斤小米让孩子不挨饿，五身军装改成小衣服让孩子不受冻”的特别呵护，到现在“对孩子有教育智慧地爱”；不忘这些年来山大幼儿园的发展历程。第二个层面是“养身养心，携爱同行”。“人”就像是一棵树木，人字的一“撇”一“捺”就是树根，分别对应人的身体和心理，只有身心健康才能成就孩子的一生。第三个层面是“雁行精神，携爱同行”。幼儿园发展的过程就好像大雁飞行，园长如同头雁，扇动翅膀产生气流，鼓励大家借助气流和头雁飞得一样高；群雁通过叫声鼓励头雁，并在头雁飞累时勇于担当，接替头雁继续带领大家飞行。“我们有个口号，撸起袖子加油干，向着阳光一起飞！”张卫东爽朗地笑了。
山大幼儿园老师们对孩子的爱，已经悄悄印在孩子们的心里。张卫东记得，刚担任幼儿教师时住在集体宿舍，班上一个小姑娘中午不睡觉，天天哭，为了让她更有安全感也避免影响其他孩子午休，张卫东每天中午把她带到自己的宿舍，给她盖上小被子睡好，午休醒来再带到班上去。许多年过去了，她早已不记得这件事，直到一次小姑娘的妈妈偶遇她还十分感激。山大第一幼儿园园长傅军记得，坐班车时碰上以前班里的孩子，那个已经上大学的姑娘一眼就认出了她，兴奋地和她问好，说永远也忘不了老师；曾在幼儿园担任幼教老师的后勤保障部工作人员张莉记得，一次自己遗失了校园卡，正好被以前班上孩子的家长捡起，看到照片后准确地拨通了她的电话，那已经是20年前的电话号码，孩子的家长还一直存着……“你对孩子的一点好，他们能记很久很久。”说起幼儿园的趣事，老师们你一言我一语，一个个孩子的名字和故事清晰地蹦了出来，仿佛这些她们用爱呵护的小天使就在眼前。
除了孩子的爱，山大幼儿园还收获了许多“亲友团”的支持。幼教老师在幼儿园的操心和忙累，家人最清楚，但家属都提供了坚定的支持。准备省十佳幼儿园评比时，不仅老师们齐上阵，老师的爱人、甚至公公婆婆都主动前来支援，布置环境，打扫卫生，像对自己家一样忙前忙后。“家庭的支持给了我们很多力量，让我们安心地从事这项工作。感谢自己的家人，也感谢老师们的家人。”张卫东真挚地说。
建立追求卓越的山大幼教品牌
张卫东平时的工作安排非常紧凑忙碌，做课题研究、制定课程、作专题讲座、担任学院客座教授和研究生课外导师……不管在讲座中、交流访问中、文艺表演中还是和幼儿园师生相处中，她常常是平和的、喜悦的、充满热情的，这背后是她对幼教事业、对生活的热爱。生活中的她美丽、时尚、有趣，经常给幼教老师们推荐有启发性的儿童教育书籍，《儿童的100种语言》《游戏的卓越性》《苏菲的世界》《儿童学智慧读本》……也会给同事们热心推荐家庭、历史方面的电视剧。带领幼教团队参加集体演出时，多才多艺的她会根据节目，对曲调或舞蹈作改编，加入一些新颖又贴切的元素，结果总让人眼前一亮。
“我有一个家，一个温暖的家，老师像妈妈……”这首山大幼儿园的园歌朗朗上口，老师和孩子们都喜欢唱，填词谱曲的正是张卫东。她把文化建设作为山大幼教的亮点，设立了园标、吉祥物、园徽，也在园歌中融入了她对山大幼儿园的深厚感情。同事们有些心疼地说起她们眼中的张卫东：“总有一股子劲，好像从来不知道累。”不管平时还是身体抱恙时，说到幼教，她“马上就眸子发亮”。带领山大幼教不断前进、克服困难，连身边同事的家属也钦佩地评价：“山大幼教需要张主任这么一个人。”
作为后勤党委副书记，张卫东在幼教中心创造性地推行了党员“一带五”的支部建设活动。30多个党员，170多个职工，“一个党员带动五个群众，让群众能够感受到支部就是她的娘家。”张卫东说。不方便和爱人、家人说的困难、心里话，可以和党说，党员成了群众的贴心人，增进了大家的相互了解和理解。集体中曾有职工患重疾，支部积极组织捐款和看望患病职工，帮助他们渡过难关。通过党员“一带五”活动，所有老师都充分感受到党员不仅自己做得好，还能关心群众；党支部是自己的坚强依靠，不可或缺。活动中涌现了许多动人的小故事，幼教中心编成了小册子进行宣传。党员的模范带头作用有抓手、有平台，党支部的战斗堡垒作用得到充分发挥，最终大家一心一意干工作，形成了良性循环。
山大幼教在团结发展的同时，也参加了多项援建帮扶活动。对青海海北州、贵州盘县的幼儿园提供帮扶指导，新疆、西藏的幼教老师也到山大幼儿园跟岗学习。作为中国西部教育顾问，以及山东省办园标准、评估标准、幼儿园教材及政策的制定专家，张卫东也经常受邀到多地举办讲座、开展培训，致力于让山大幼教的关于学前教育的有益探索惠及全国各地。
2019年，张卫东的计划是建立追求卓越的山大幼教品牌。“怎么追求卓越？要落实到精细化管理上，落实到课程建设、品牌建设上。”山大幼教团队进行了周密的思考。青岛校区幼儿园寄托了山大幼教品牌的希望。坐落于即墨鳌山湾的美丽海滨，青岛校区幼儿园总面积约1.2万平方米，它的环境创设、文化建设、设备购置都凝聚了山大幼教团队的心血，张卫东参与了整个设计过程。科学发现室、中华文化体验馆、创意木工坊、绘本馆、建构室……以建设最顶尖的幼儿园为目标，借鉴西方蒙特梭利、剑桥大学幼儿教育等理念，初步完成了青岛校区幼儿园的“中华传统文化课程”“食育课程”“蒙氏课程”“早教课程”等特色课程的研发。“园里每一个角落、每一个设计，都考虑到孩子的发展。”张卫东说。
山大幼教将致力于打造国际一流品质的幼儿教育机构，服务学校“双一流”建设，为学校教职工子女提供优质的学前教育，同时也成为山大吸引国际化、高层次人才的优越条件。
张卫东非常喜欢这样一句话：我深深爱着我的国家，没有一片土地让我这样深情和激动，没有一条河流让我这样沉思和起伏。谈起对年轻幼师群体有什么寄语，她沉思了一会，郑重地说：“有的国家曾经侵略过我们，他们有全世界最好的治安，教育也走在世界前列，培养了一群嗷嗷叫的小狼群；如果我们不把孩子培养好，如果我们培养的是小白兔、小山羊，将来肯定会让这些狼吃掉，历史就会重演。既然我们做了这个事业，我们就要深深热爱它、做好它，要对得起国家、对得起民族，要对得起家长、对得起孩子，更要对得起自己的良心。这就是我们国家和民族的未来。教育家马克斯·范梅南曾说，教育学就是一种迷恋他人成长的学问。如果你能够迷恋孩子成长的话，那你的职业幸福感就有了。”说到这里，她的眼神尤其明亮。
