随着开营仪式的顺利举行，我所处的春晖社梦萦泉城支教队的支教之路渐渐走上正轨。由于疫情影响，这次的支教变得格外特殊，我们没有千里赴他乡，也无法和学生们面对面，而是采用线上的模式，隔着屏幕与孩子们交流。与往昔比较而言，形式是“变”了，然而“不变”的是我们对支教的赤忱，是热切地想要把自己所学所悟交给孩子们的心。

第一次当老师，心情有些不知所措。一方面是对大学第一个支教生活的好奇，另一方面对自己能否承担起老师重任的忐忑。不仅仅是第一次当老师，有很多个“第一次”在这里发生。但当我真正进入钉钉会议，孩子们的声音从耳机中传来的时候，我那颗在空中悬着的心，突然就感到踏实了。上课的过程中，孩子们比想象中的活泼很多。他们认真地配合我的教学安排，踊跃地发言回答问题，虽然网络有时不太给力，但屏幕后的孩子们并没有因为卡顿而离开，这一切的一切都让我感到十分欣慰。原来作一个小学老师，是这样奇妙的体验。

晚上的课程结束之后，我们的支教队照例展开了教学总结会议。在会议中，我们各自反思了当日上课的不足，也提出了对未来教学的改进与规划。结束后，教务组的同学立即整理出了会议记录供我们学习参考。而我作为宣传组的一员，也在会议结束后开始宣传的工作任务。每天都很充实、很忙碌，但是我相信收获也会相应成正比攀升。

为期三周的支教，说长不长，说短不短。而今天，作为我支教生活的第三天，看似刚刚开始，但是我知道，时间自有其威力，转瞬间，就会落下帷幕。可这样又如何呢？苏格拉底曾说：“教育不是灌溉，而是点燃火焰。”我想，我们现在正在做的，又何尝不是如此。老师是园丁，要用知识浇灌花朵，但是作为老师，更重要的是点燃他们心中梦的火焰。在这样的短期支教里，我们或许并不能带给孩子们很多，但是我们都在尽自己的力量，打开他们看世界的窗口。

“君若青葵，含露待晞。我愿化春，送子清辉。”奉献的路上，有我，也有我们。