今天是我们支教的最后一天。乡村的清晨是带着泥土清香的，暴雨的余韵犹在，连绵不绝的雨丝飘在脸上打湿了发帘，坑坑洼洼的小路上是暴雨后的积水，道路两旁杂草丛生，蛙鸣不断，野趣横生。然而这是我们最后一次走在这条崎岖的小路上。想到昨天放学时，芸赫小朋友仰着脑袋，稚声稚气地问：“明天上完课老师就走了吗？”我心中顿时满是不舍和感慨。小孩子稚气的脸庞藏不住情绪，那样的忐忑和不舍任谁看了都会眼睛发酸。想到这里，我们加快了行进的步伐，迫不及待地想要见到这几个孩子。

上课地点依然在几个孩子的亲戚家里，刚坐下没多久，几个孩子也陆续到了。芸赫小朋友推开门，怀里抱着几盒奶，说是给老师带的。更令人惊讶的是，随后进来的云泽小朋友也提着一袋热腾腾的月饼递到了我们手上，说是家里刚做好拿来给老师的。我们受宠若惊地接下了孩子们这份赤诚的心意，心中除了感动，还有一份暖暖的踏实感，似乎这些天在异乡漂泊的不安被轻轻抚慰了。

上午是手工课和心理健康测试。宋老师带着小朋友们制作彩色纸花，云泽小朋友说，妈妈以前也给他做过一朵，这次他要做一朵送给妈妈。于是这个平时最调皮的小孩子整堂课都安安静静、聚精会神地制作他的礼物，时而露出懊恼或开心的小表情。很快孩子们都完成了手工作品，我们举着五颜六色的纸花站在一起合影，照片记录下那一刻童真的笑颜。我们拿出准备好的太空粘土，明一似乎在手工方面很有天赋，在其他小朋友拿着粘土还无从下手时，她安安静静坐在角落，一点一点捏成了一个小兔子。我们拿起相机给她的小兔子拍了一个特写，大家都为心灵手巧的明一鼓掌，小姑娘羞涩的脸上带着藏不住的雀跃。最后大家发挥想象力，做出了各种各样的小玩具。

心理测试时，我耐心给孩子们讲解每一道题的含义，引导他们表达最真实的自己。在这个过程中，我对孩子们的了解更深了一步，比如平时最调皮好动的云泽，其实在比较正式的场合反而是这些孩子里最内向的。我们与家长们进行了沟通交流，希望能对孩子们今后的培养有帮助。

下午的第一节课是天文科普，几个小朋友都对天文很感兴趣，小脑袋凑在一起叽叽喳喳讨论个不停。这时团委工作人员的电话打过来，说计划有变，希望我们提前结束课程，顺路捎我们回去。我回头看着房间里聚在一起兴致勃勃讨论天文的孩子们，实在不忍心中止这堂课，于是我们一致决定上完下午的课，明天早上自行去汽车站坐车回去。

作业辅导课结束，短暂的沉默后，我们终于还是提出了告别。小朋友们很不舍，我们只好拿出早早准备好的文具和礼物来转移他们的注意力，明一妈妈又留我们在家里吃了饭，还送了我们许多水果。最后我们一起在这个承载着共同回忆的小小客厅里合影，带着相互的祝福，挥挥手踏上了回程。

这次支教活动给了我太多感动。如果说把支教比作一条奔腾不息的大江，那么“爱的三角”支教团就是江上劈波斩浪的一叶扁舟，溯江而上，漂过了六个年头。我在2019年入学时就听说了这艘搭载爱与希望的小船，2020年与它相遇，2021年成为新一任掌舵人，然后在这个盛夏，结识新的同行者，见识新的风景，抒写新的故事与感动，惟愿爱与希望薪火相传。