“当我们能够把覆盖在心灵之上的遮盖物一一去除掉，允许幸福的光芒在闪耀，那就是疗愈在发生。”——迪帕克博士

今天，我上了生态艺术疗愈教育第一节实践课。之前没有成功选到，退补选时好不容易才抢到。又听同学说这门课十分有趣，但实践课要穿得朴素一点，最好能在泥土里打滚，我打趣：“那我偏要穿得光鲜亮丽，好在那天艳压群芳。”

课前，我早早到达集合地点，风很大，人不是很多，老师素面朝天显得很年轻，但听已经上过一节理论课的同学说，老师是学哲学的。我暗暗观察，老师的谈吐温柔有气质，不知道是不是学哲学的缘故，整个人感觉十分通透，让人平静下来。只见面几分钟，便喜欢上了。

愈园这片土地比我想象的要原始，也要脆弱。平面上一堆堆石头是之前的同学从土中犁出来的，可这还远远不够，还有无数块拳头大小的石头和板结的土块深埋在土壤之中，像根根尖刺，将本就脆弱的土地扎的伤痕累累。而我们需要做的，就是治愈这块土地。

老师先给我们讲解了堆肥的原理，将学校食堂的生厨余收来，在堆肥箱中一层落叶一层厨余、一层木屑一层落叶，经过时间的发酵，里面的温度会不断升高，之后回落，最后变成肥沃土壤的原料。之后是让我们准备长短粗细适中的树枝，用碎枝机打成木屑。明白老师为什么要我们穿能在土里打滚的衣服了，一排排张牙舞爪的树枝不规则的堆在地上，我们要在其中不断穿插前行寻找合适的树枝。但我很喜欢这种劳动的过程，它能让我短暂脱离现代社会的桎梏，全神贯注于眼前的劳动，就好像和我千百年前的祖辈在对话。

堆完肥后，大家的任务是一起将土地再犁一次，将一小堆一小堆犁出来的石头堆到一起。同伴犁地，我转移石头。虽然知道这个活动不轻松，却也没想到自己体力这么不支，铲了没几次，这种机械式的弯腰用力然后抬铁锹倒石头，已经让我的腰无声“抗议”。但看到周围的同学们都在埋头苦干，我们也不肯停歇，男生还推来了小推车，工作效率一下子提高了很多。

最后，老师还把同学们喊过去挖一块藏在土地下的大石头，不知道这块石头在这里静静躺了多久。虽然打扰了这里原住民的清净，但老师说将来会把它用来建螺旋花园，也算是物尽其用了吧。后来听老师讲，以后这片土地上会有池塘和小木屋，土地上会种谷子和豆科植物，有綦江生态农友邮寄来的豌豆老种子，有敖汉生态农友邮寄来的五彩谷子种。谷子回馈给自然生物和土地，豆子用于固氮，以后即使我们毕业很多年后，这片土地也会一直存在，代表着生生不息的传承。

一块土地上的作物，一部分是给天上舞动的精灵，一部分是给脚下厚重无言的土地。我们的目的很单纯，就是治愈这块土地，没有将任何人类的直接利益掺杂进去。想想数年后这块土地被治愈的样子，自然的肥料、肥沃的土壤、长势喜人的作物、天空中盘旋的鸟儿，这是各种生命的欢歌。我想与此同时，被治愈的，还有我们的心灵。