走出教学楼，我长舒一口气，几天来一直在思考的一桩事终于圆满结束了。在脚步匆匆赶去上课的同学中间，我同样脚步匆匆地奔向办公室，步伐轻快，心情亦舒畅。

今天是我本学期上的第一节形势政策课，授课题目是“开辟马克思主义中国化时代化新境界”。刚刚拿到这个题目时，我心里是有压力的，毕竟题目比较宏大，理论性也比较强，有点担心自己讲不明白。但越是这样，越是要想尽办法讲好、讲生动。国庆放假前，学校安排了备课会，我和同事们早早赶到会场，坐在前排，就是为了能好好听老师讲课，认真学习领会，然后整理出自己的思路，高效高质量地讲授传达给同学们。在备课会上，我努力跟着常辉教授的授课节奏，在聆听的同时大脑飞速运转，想着自己在各部分应该怎样讲解、同学们可能会有怎样的困惑、还应该添加什么资料做辅助等。备课会在我们不断的思考中结束了，我收获了很多，但感觉还有很多需要梳理，尤其是思路需要更加清晰。

在开课之前的日子里，在每天繁忙的工作之余，我都在考虑如何梳理思路、完善讲稿和PPT，把理论和同学们的学习生活经历结合起来，再充实相关资料，让同学们不但能听明白，还能听得有兴趣。经过准备，我终于完善好了课件，并且根据教材和PPT顺了好几遍，自我感觉思路清晰、内容丰富，尽量贴近同学们的学习生活实际，使理论知识尽可能落地。

今天来到教室，打开多媒体设备，打开PPT检查一番之后，我环视教室和同学们，静静等待上课铃声。铃响之后，我说：“好，同学们，我们开始上课。今天的授课题目是……”为了方便同学们理解，我重新调整了本节课各个部分的授课顺序。在授课过程中，我不断与同学们进行眼神交流，让我欣慰的是有些同学能始终保持抬头倾听的姿态，我从同学们的眼神中看到了认可，课程讲授也更加流畅。在整个授课过程中，我也获得了一种分享知识、传达知识、输出知识的快乐和愉悦。

经过这一次的讲授，我相信下一节课会更加顺利。期待与同学们的再次交流。