伏案沉浸在期末复习中，一抬眼，手机收到了一条“喜报”，我所在的团队在2023年的暑期社会实践中收获了好成绩，我也有幸成为山东省2023年“三下乡”社会实践优秀学生的一员。我内心十分激动，恍惚间又回想起暑期在实践地的难忘经历。

在短暂的时光里，我们走访了山东日照大石头村近20个乡村儿童家庭，想要探究在互联网迅速发展的背景下，乡村儿童尤其是留守儿童是如何受到网络游戏的影响，又如何在父辈的影响下，对网络游戏建立理性认识。在乡村，很多父母需要长期外出务工，在祖辈难以有效管控的情况下，伴随着电子产品的普及，网络游戏就成为乡村儿童成长中的一个影响因素。

实践过程中，我和其他小伙伴与近三十个孩子朝夕相处，给我们留下了难忘的记忆。孩子们会早早地起床来找我们，悄悄拿出好吃的零食给我们分享。家长们会送来自家种的软糯的玉米，在炎热的夏天里使人提振胃口。夏天的乡村很安静，走在河边的路上，一切光影都那么柔和。村子里的人都住得很近，大概走上几分钟，就可以遇见熟悉的小朋友，他们兴高采烈地喊着“老师”，然后跑过来打招呼。

然而，调研并不是一帆风顺的。我们的调研依托文化传播学院“爱的三角”支教团的支教活动开展，需要一边授课，一边开展访谈。由于孩子们的父母外出务工，最开始我们只能通过电话短访进行沟通，效果不尽如人意。团队指导教师崔老师建议我们提前和孩子们确认好家访时间，设定条理清晰的访谈问题，并且一定当天及时整理访谈获取的大量文本，避免挤压下来导致最后阶段工作量过大。崔老师还对我们的分析过程提出了很多建议，让我们对研究方法有了更好的把握。

三十天的时间如此之短，我们的互动却如此绵长。在整个调研过程中，相比纯粹的游戏沉迷现象，让我们印象更深刻的是孩子们的友善、爱心与温暖。在单一的生活环境里，由于缺乏家长的陪伴，游戏成为孩子们日常玩乐的“替代性行动”和补偿性陪伴。我们在开展进一步分析的同时，也深知理论的提炼并非实践的终点，未来我们将继续带着走入田野的初心，为探索留守儿童“数字玩工”困境的解决办法贡献微薄之力。