云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。

今年是中国科学院院士、著名数学家、山东大学原校长潘承洞先生诞辰90周年。7月30日，纪念潘承洞先生诞辰90周年活动在山东大厦举办，来自全国30余所高校和科研院所的专家学者与会，共同缅怀潘承洞先生为中国数学和教育事业作出的卓越贡献，追思、学习他的创新精神和育人情怀。我作为青年教师参会，十分荣幸，获益良多。

会议现场，一部纪录片打动了在场的每一个人。短片开头，高中时代的潘承洞发现当时的著名数学教材《范氏大代数》一书中一道有关循环排列题的解答是错的，并给出了修正答案。他满脑子都是数学，有时候家人看到他穿着两只不一样的鞋子就出来了。无数个深夜，山大数学系教室里都有他一遍遍攻关哥德巴赫猜想的身影……通过画面，我们仿佛穿越时空，看到潘承洞先生对数学的毕生坚守，他不迷信书本、善于独立思考的精神，就像一座灯塔，照亮着青年学者们前行的路。

哥德巴赫猜想，被称为数学皇冠上的明珠。潘承洞先生在山大期间，对于哥德巴赫猜想研究的执着一如既往。一年之内，他就自己的研究心得与中国科学院数学研究所的王元竟通信60多次。往往因为一个问题，双方在信上你来我往几个回合。而同一时期，他与未婚妻李淑英仅通了两封信。潘先生敢于挑战世界难题，为证明“哥德巴赫猜想”不懈冲锋，并为后继研究提供了新的范式。会上，我们感佩于潘先生为解析数论，为山大作出的卓越贡献。在山东大学数学系工作30余年，潘先生先后开设数学分析、阶的估计等10余门课程。他以高度的战略眼光，超前的科学谋划，为山大今天的学科布局和特色形成奠定了坚实基础。他讲课不照本宣科，而是提纲挈领，对学生循循善诱，把原本枯燥的数学知识描绘出美感，最大程度地激发学生的创造性，是因材施教、爱才惜才的教育家典范。

作为一名土生土长的山大人，自学生时代起，我就一直深深被潘承洞先生的精神所滋养。我的导师刘建亚教授是潘承洞先生的学生，经常和我们讲述潘先生严谨治学、爱惜人才的故事，鼓励我们努力钻研，延续中国数论的光荣，为中国基础学科建设贡献一份力量。

在风雨飘摇的三十年代，有文化的繁荣激荡，在意气风发的五十年代，有八马同槽的闪耀辉煌。大学乃大师之谓也，潘承洞先生等众多知行合一，德才兼备的大师，是山大文化的精华之所在，使其能够传承百年而历久弥新。会议现场，校长李术才说，“潘先生身上闪耀着教育家精神和科学家精神的时代光芒。他为中国数学学科的振兴，为国家和山东高等教育事业的进步，为山东大学的改革发展作出了历史性贡献，将始终铭记在我们心中，薪火相传，熠熠生辉。”在这个重要的历史时刻，我们对潘承洞先生的最好纪念，就是弘扬以他为代表的山大先贤之精神，将他开创的山大事业继续推向前进。

我们永远景仰他、怀念他、学习他。