每年的教师节这一天，我的邮箱或微信里，满满的都是祝福的话语，它们洋溢着师生的情谊，常常唤起我在从教三十九年中一段段美好的回忆……

潜心教学

非常庆幸在我的人生旅途中有机会从事大学教师的职业，因为我由衷地热爱这个职业。我仰慕师德和师道，认为这是一个唤醒才智、塑造灵魂的职业。教师之责任，诠释真理也，亦即我的名字，任诠。于是我从大学毕业之后，一直工作在教学科研的第一线上。

光学是一个新兴学科，属于信息科学类，它研究光的产生、传播、接收、显示以及光与物质相互作用的规律。在其基本理论基础上诞生的激光技术是二十世纪最重大的发明，山东大学光学系随激光的出现而建立，五十多年来得到了长足发展和进步。我在光学系学习并留校任教，在求学期间曾聆听邓从豪院士、陈继述先生、王应素先生、胡燮荣先生等老先生精彩的授课，目睹了先生们严谨的治学态度和为学科建设的殚精竭虑。他们的学者风范被一代代年轻教师所传承。

我就是承蒙老师们的培养走上讲台的。我曾主讲本科生、硕士研究生和博士研究生的多门课程。对于每一门课，我都有详尽的讲稿，每年的讲稿都会密切跟踪科技的发展，不断修改完善和增加新的内容，并且认真钻研教案。每堂课的前一天，我都会谢绝一切与之不相关的活动，专注备课。

我认为，教师在教学活动中，不仅仅只是传授知识、“授之以鱼”，更应启迪思维、“授之以渔”。因此在教学中，我不仅注重课堂讲解内容的系统性，突出关键的知识点，而且强调提出问题和解决问题的思路和方法，并经数学推导，对导出的结论进行深入分析。为了解释抽象的理论和立体的概念，我利用自己在绘画方面的基础，制作了数百张精美的幻灯片和彩色挂图，用于课堂教学，受到欢迎。2003年前后，我开始采用多媒体与传统的教学方式相结合，使得课堂教学更加生动活泼。

有一年，我给本科生主讲“晶体物理”，课程内容涉及光在各向异性晶体中的传播规律。其中比较复杂的情况是关于双轴晶折射率空间分布的确定。在应届本科生的毕业设计中，我指导宦辉同学揭示了溴化铅晶体的折射率曲面。山东大学晶体所陈福生教授采用熔融法研制的溴化铅晶体，其外表呈现的形状就是培养坩埚的形状，观察不到任何自然晶面，这就更增加了晶体定向的难度。我们利用晶体材料国家重点实验室先进精密的仪器设备，先后完成了晶体定向、样品加工的工作，然后用分光光度计确定了晶体的三个主折射率。其间，有一周的时间测试是在暗室里进行，从早到晚。当我们得到的结果在两个不同取向的样品中相互验证，巧妙准确地吻合，由此证明我们的实验设计和表征结果完全正确时，我们师生二人抑制不住激动的心情击掌欢呼。这是对溴化铅晶体折射率的首次报道，我们的结果在Materials Research Bulletin上发表后，被SCI和EI刊物的文章多次引用。这件事告诉我，通过系统的基础理论和专业知识的教学，又结合实验技能的训练，可以培养学生解决实际问题的能力和开拓进取的意识。

教研相长

教学和科研是一名高校教师的两个重要职责。在教学中结合科研工作，可以引入最新的研究成果和进展，更新教师的知识储备，深化教学内容。在科研中结合教学，可以通过指导学生进行项目实践，使科研活动更好地开展。我长期致力于晶体光学、薄膜光学、配合物型材料三阶非线性光学方面的研究，曾经三次作为访问学者在香港城市大学光电子学研究中心工作，并长期与晶体材料国家重点实验室的许东等教授进行合作。我作为项目负责人先后主持了国家高技术863计划和三项国家自然科学基金等研究课题，其中编号为60377016的国家自然科学基金项目，在结题时被国家基金委评为特优，取得的研究成果在Applied Physics A、Journal of Materials Sciences等国内外著名学术刊物上发表并且获奖。

在完成科研项目的同时，我精心培养研究生，先后指导了五位博士、十位硕士研究生取得学位，建立了一个团结创新、生动活泼的研究团队。在课题组里，定期的学术讲座、文献的综述报告、大量的实验工作、深入的分析讨论，培养了一种脚踏实地的求知、探知、分析、综合、创新和发展的科学精神。在科学研究中需要艰苦的实验工作，常常在暗室里，或在高温的环境里进行。2003年毕业的硕士研究生吕增海，为了获得在不同组份的多个样品上进行比较的准确结果，在实验室里日夜兼程，完成电极化实验，取得很好的实验结果。我对类似这样的事迹进行表扬，激励了更大的进取心，培养了课题组优良的传统和学风。2003年吕增海获山东省优秀硕士学位论文奖，2005年杨洪亮获山东省优秀硕士学位论文奖，2008年张熹获山东省研究生科技创新成果奖。我的学生们毕业后多数去了高等学校或研究单位，成为各自领域的杰出人才。

2020年，光学学科迎来了成立五十周年纪念日。在隆重的纪念活动中，校友们、老师们和同学们，大家济济一堂、畅倾别愫，感念山东大学这片滋养年轻学子成长的沃土。校友们纷纷表示：“大学期间的学习让我们产生了对科研的兴趣，这里是我们学术之路启程的地方。在山东大学的学习，为我们之后的研究奠定了坚实的基础。”在校友学术论坛上作邀请报告的上海交大博士研究生导师高怡，曾是我指导过的硕士研究生。她告诉我：“任老师，您让我觉得女性也是可以搞学术的，我才会选择继续做科研。以后我也会引导和影响我的学生们。”与高怡一起作邀请报告的王科说：“任老师，我是您教过的2000级学生，您说过如果我取得成绩的话告诉您一声。我现在是青年领军人才，深圳大学特聘教授。”“作为学生，我们最高兴的事是把工作上取得的成绩汇报给老师。”学生们这些深情的话语，不禁久久地感动和喜悦着我的心。当年的小树苗，经过岁月的洗礼，已然长成参天大树。

回首往事，执教于山东大学三十九年的春去秋来，三尺讲台净化了我的心灵，完善着我的素质，使我精勤求学、恪守职责，坚持教书育人，以独特的人格魅力润物于无声。在我辛勤付出的同时，收获了桃李满天下。我想对我的学生们说，在人生的道路上，我仅陪了你们一程，你们却悦了我一生。

文章发表于2024年10月10日《山东大学报》第25期