［本站讯］近日，教育部公布了第二批“人工智能+高等教育”应用场景典型案例，共有32个优秀案例入选。山东大学软件学院郝兴伟教授主持的“基于知识图谱和大模型的计算机通识课程智能数字教师”项目入选。

“基于知识图谱和大模型的计算机通识课程智能数字教师”面向计算机通识教学，分析教学中的难点，充分利用知识图谱、大模型等人工智能技术，从教师、学生、管理、服务几个方面入手，为教学全流程赋能。主要功能包括AI助手（面向教师）、AI助教（面向学生）、编程助手（面向学生）、数字化考试（面向管理）等，解决了计算机通识课程授课过程中学生数量众多、师资不足且水平参差不齐等问题。

在案例实施过程中，通过人机耦合、自动抽取等技术构建了《计算思维》课程知识图谱，梳理出419个知识点，挂载115个教学资源和346个习题，打造了可视可听、可训可练的智慧课程。借助AI助教的大模型能力，在知识图谱导航下，实现了问题的答疑解惑、教学资源的智能推荐及学习路径规划，尤其是在编程辅导方面，为学生提供智能代码纠错、差异化代码修改对比、1对1启发式编程辅导等服务，缓解非计算专业教师辅导答疑工作压力，提高学生编程学习效率和代码质量，实现“老师轻松教，学生高效学”的目标。

案例中的AI助手功能强大，教师通过编辑授课讲稿，借助AI助手可自动生成PPT和授课视频，搜索科研文献及相关图片，为教师备课提供高效支持。同时，AI助手能有效采集分析学生学习数据，辅助教师优化教学内容，进行课程动态维护，助力实现精准化教学。

案例围绕知识图谱自动构建、教学资源动态更新、数字教师实时交互、引导式编程辅导、个性化自适应学习、千人千面因材施教，探索了传统教学中教师角色向“师-机-生”融合的智能化教学转变，创新了“数字课程+数字教师”智能化教学模式，为AI赋能教育教学改革发挥了引领示范作用。

郝兴伟教授团队在计算机通识教育教学工作中潜心研究，在国家精品课程建设、国家一流课程建设、慕课建设、国家规划教材建设、数字化资源建设、数字化考试、人工智能赋能教育教学手段改革等方面全面谋划、勇于创新、全面布局，积累了大量的经验，取得了许多成果，在国内计算机基础教学领域具有广泛影响。