你能想象一门选修课的课余量是负400吗？你会花上四个学期只为在选课中抽中一门选修课吗？你听说过吹拉弹唱无所不包，泪水与笑声无处不在的课堂吗？没有？那你就out了。你可以不知道山大神猫，但不能不知道山大“神课”。《运动与健康》这个听起来平淡无奇的选修课就是山大“神课”中最具传奇性的一员。近日，我们有幸采访到了这门“神课”的缔造者——单大卯老师，亲身了解了单老师与这门课的不解情缘。单大卯老师是体育学院引进的第一个博士，“小树林”贴吧中“一朵开在体院的奇葩”。
说学逗唱的“神课”
“这是我上过最有个性的选修课，没有之一。”一同学如是说。
的确，这个有着普通名字的选修课可是不普通。课堂上，单老师时而激情澎湃，时而婉转抒情，时而幽默搞怪，时而语重心长，故事、清口、相声、表演，花样百出，让人应接不暇。但凡上过这门课的人，都对这门课赞不绝口。当谈到自己的选修课被同学们奉为“神课”时，单老师不好意思地笑了。他坦言，第一次开设《运动与健康》这门选修课时，因选课人数不足而没开成。听到这儿，我们颇为惊讶，想不到如今风靡全校的“神课”竟有如此尴尬的历史。“五年十届，我无非只做了一件事，那就是做我自己。”单老师6岁登台演出，曾梦想成为一名文艺兵，却因种种原因未能如愿，在一家公司工作过7年，多年的经历让他清醒地认识到自己最好的状态就是在讲台上。“我这人不适合做生意和做官，最适合的就是当老师了，哈哈！”单老师笑声爽朗，“课堂——就是‘上帝’给我开启的、自己也能打开的唯一的一扇‘窗’。”因为适合，所以热爱；因为热爱，所以全力以赴。 1000多张课件，4000多张图片，5G的视频，处处都体现了为人师者的付出和对工作的热忱。
单老师强调说，选修课与专业课不同，专业课要求老师按照教学大纲讲，而选修课内容则是老师自己安排，老师的特长、才能可以尽情地发挥出来。“讲公式推导讲到同学们热泪盈眶，这我可做不到，但有些课是应该上得生动活泼、让同学们留恋的。”单老师不失风趣和幽默。谈到自己的上课风格，单老师告诉我们他的上课风格一贯如此，这与自己的经历和性格有很大关系。自己兴趣爱好广泛，吹拉弹唱，样样精通。从6岁登台演出到现在，虽然从事了教师行业，但也一直活跃在各种舞台上，几十年的演出生涯已经让他分不出哪是舞台，哪是讲台。“曾经有专家说过，从事教师这一行业的人应该自学一门课程，那就是表演艺术。这话很对，讲台就是老师的舞台，讲课就是在表演，所以我的讲课风格很大程度上得益于我的表演经历。我很庆幸这门课可以把我的兴趣爱好融入进来。”单老师坦言。难怪他那富有激情的课堂表演、恰到好处的包袱、妙趣横生的故事、自导自演的小品能吸引众多学生，把自己的兴趣爱好融入工作，让两者相得益彰，这应该是职业的最高境界了吧。
相亲相爱的一家人
上过这门课的人都亲切地称呼他“卯哥”，谈到“卯哥”这个称呼，单老师欣慰地笑了，“这正是我理想的师生关系”。单老师从高中毕业到博士毕业，每个阶段都没能连贯，所谓“今年读书当学生，明年为师拿教鞭”，师生身份经历过三番五次转变，因此对师生关系有着特别深刻的感触。“有句俗话说‘一日为师，终身为父’，这样师生之间就是从上往下的关系了；我觉得师生之间应该是平等的，所谓良师益友，教学相长，这样才不会有距离感。”老师是鱼，学生是水，学生是老师们的动力之源。单老师每届的课程都会在《相亲相爱》中拉开帷幕，因为他希望自己的课堂成为一个相亲相爱的大家庭，成为师生心心交融的乐园。
正因为追求平等的师生关系，所以单老师把学生和来自学生的认可看得特别重。“老师的幸福就是学生的认可，来，我给你们讲讲由于我上这门课，学生给我带来的幸运数字——654321”：国家级教学成果二等奖6位成员之一、山东大学学生在线网2011级新生关注的5个教学名师之一、山大110周年校庆特刊校园文化4个入刊报道课程之一、《齐鲁晚报》3个推荐选修课之一（2012年12月27日版）、《山东商报》报道山大2个热门选修课之一（2013年3月4日版）、唯一参与上述五项者。单老师认为这些和工资职称没有关系。而他看重的不是这些荣誉，更是同学们没有功利性的对自己的肯定。他还说，自己不是所有老师中付出最多的，但幸运的是自己的付出得到了同学们的认可。为此，他特别感谢同学们，每学期最后的答谢歌会意义也在于此。单老师动情地说，是同学们陪自己度过了许多美好的日日夜夜，自己拥有过同学们爽朗的笑声、会意的点头、专注的眼神、热烈的掌声、盈眶的热泪、感人的短信、不舍的驻足，不是每个老师都有这样的经历，因此自己很有幸福感和成就感。单老师还特别感谢学校提供了一个展现自我的平台，“要是没有选修课，我就不可能这么尽情地上台表演，收获工作的乐趣；我也不可能结识这么多学生，收获师生情。”临末，单老师告诉我们，五年十届，自己觉得花样都玩尽了，很难再超越自己，所以一度想停止开课，但他不愿意辜负同学们的期盼，他愿意努力，与时俱进，不断完善。没有豪言壮语，却将一个老师对工作的热爱、对学生的责任感淋漓尽致地展现了出来。
先做人 再做事
面对同学们的追捧和网上的热议，单老师除了淡然，还隐隐有一丝担忧。“我所讲的这些内容，像关注细节、玩与学、感恩、社交礼仪等等，在大学之前同学们就应该都学过，但当前的教育模式让同学们缺了这一课，我现在只不过是给同学们把这一课补上。”单老师希望传达给同学们的不止是身体的健康，更是一种修养、品德、思想的健康，先做人，再做事。爱因斯坦说：“一个学生离开学校多年，忘掉所学的知识后，剩下的东西才是学校和老师教育的实在成果。”单老师从不以长者的身份教训学生，而是与同学们交流、分享自己的和自己身边人的经历，他希望以自己曾经从中受益的套数，给同学们在未来的道路上提供借鉴。对于人生阅历还比较欠缺的大学生来说，单老师的这种教育方式无疑更易于让人接受并记忆深刻。
