［本站讯］山东大学数学学科发端于1930年，九十余年弦歌不辍，孕育了一支矢志奋斗、昼夜兼程的山东大学数学教师团队。潘承洞、夏道行、文兰、郭雷、彭实戈、王小云、张继平、刘建亚等多位院士先后在此执教或求学，取得了包括“哥德巴赫猜想”两次惊世突破在内的多项里程碑式成就。团队现有教职工160人，下设7个研究所，拥有非线性期望前沿学科中心、数学国家高层次人才培养中心等高水平平台和密码与数字经济安全全国重点实验室，在数论、非线性期望、金融数学与随机控制等领域处在国际领先地位，其中解析数论团队率先进入现代数论核心研究领域。在一代代山大数学人的接续奋斗下，团队已成为国内外具有重要影响力的数学科学研究重镇和人才培养高地，引领山大数学学科连续十年保持头部行列，“一流”学科首轮建设为教育部评价第一档。2024年，团队获评“全国教育系统先进集体”。
以党建领航学科发展
团队始终把党的政治建设摆在首要位置，推动党建工作与业务工作深度融合，扎实推进“党建+学科”“党建+师德”“党建+教学”“党建+学术”等“党建+N”工程，精心打造“4D学习模式”“加减乘除工作法”“党员教学突击队”“先锋论坛”等党建品牌，形成了“以身作则、精耕细作、廉洁奉公、群众基础好”的“山大数学保障”工作局面。目前，团队创建的全国高校党建样板支部顺利通过验收，在全国教科文体系统获评“示范性劳模和职工创新工作室”。团队获评“山东省高校黄大年式教师团队”，1人获全国优秀教师，2人获“五一”全国性表彰。
功成不必在我，功成必定有我
团队之所以能够持续产出高水平的创新成果，关键在于数代学人接续传承，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，甘坐“冷板凳”，敢闯“无人区”。
中国科学院院士、山东大学原校长潘承洞是山东大学数学学科的开拓者、数学教师团队的领路人。上世纪五六十年代，在物质生活并不宽裕、计算设备相对落后的条件下，他凭着对数学的热情与执着，于1962年定出哥德巴赫猜想命题（1＋C）的首个定量结果，被国际数学界公认为实现了关键性突破，开创了哥德巴赫猜想研究的新范式。潘承洞不仅自己勇攀科学高峰，更以广阔胸怀培育后人，他的精神品格奠定了学科薪火相传的深厚底蕴。
解析数论团队接续书写着传承故事。中国科学院院士、山东大学讲席教授刘建亚以40年的热爱和坚守投身数学研究、教学之路。为了突破一个近60年的难题，他几乎每天都工作到凌晨，“大脑被问题追逐着，始终处于亢奋状态”。终于，他解出了这个历史遗留问题。刘建亚深知，新一代学者必须承担起推动中国数论学派继续前行的重任。他不仅自己屡次攻克数论界的经典难题，更以身作则，培养了一批优秀的数论学者，推动中国数论在国际舞台大放异彩。他本人于2025年当选中国科学院院士、2024年荣获何梁何利基金“科学与技术进步奖”。刘建亚常说：“聚焦大问题，要有甘坐‘冷板凳’的耐心。”这正是一代代山大数学人对科学探索长期主义的生动诠释。
由中国科学院院士彭实戈领衔的金融数学创新团队，被国际学界称为金融数学领域“山大学派”。彭实戈院士提出了倒向随机微分方程理论，并将原创性“非线性费曼-卡茨公式”应用于金融领域，被誉为“中国金融数学第一人”，于2011年摘得第十届华罗庚数学奖桂冠。他对数学的热爱萌发得极早：下乡期间，每晚油灯下自学到深夜；为了解一道难题，他徒步45公里去找另一个同样喜欢数学的年轻人，走了一个通宵见到对方，讨论一天，再走一个通宵回来。后来因缘际会接触到金融数学领域，他立刻意识到这门学科对发展国家金融安全产业的重大意义，在自己原创性科研成果的基础上开辟了全新的学术疆域。秉持这种大胸怀与实干精神，团队在随机递归系统的最优控制理论和方法研究上取得了一系列突破性成果，提出的嵌入方法为金融市场实现最优投资提供了一种基础理论工具。团队三代学者接续奋斗、聚力原创突破，其科研成果为维护我国金融安全提供了坚实的理论基础。2023年，该团队实现了中国数学会华罗庚奖、陈省身奖、钟家庆奖“大满贯”，成为全国第二支包揽三大奖的团队，充分证明了山东大学数学学科在基础研究领域坚持长期主义的厚重积淀和培养拔尖创新人才的后劲。
运筹学团队接力点燃实干炬火。1958年，谢力同先生带领团队开疆拓土，率先开展运筹学研究，山东大学由此成为全国运筹学的发源地之一。1960年，毛泽东主席专门听取了山东大学关于运筹学的讲解。八十年代以来，刘桂真带领团队数十年坚守本科教学一线，编著的《运筹学》教材获教育部科技进步奖二等奖，成为无数学子的入门经典。而今天，王光辉在组合数学与图论前沿屡破国际难题，颜谨深耕图论与网络优化前沿，刘丙强将图论与组合优化方法交叉应用于生物信息学领域……跨越半个多世纪，一代代成员接力开拓、交叉创新，将数学理论用之于国计民生，支撑现代化强国建设。
造就德才兼备的数学栋梁
立德树人是高校立身之本。团队创造性提出“夯实基础、强化能力、探索前沿、铸魂育人”的教育理念，搭建了“一轴两翼”数学拔尖人才培养体系，积极构建“全院干部教师承担育人使命、所有环节成为育人平台、所有资源成为育人要素”的育人体制机制，特别设立了“潘承洞班”“彭实戈班”等特色班级，建立完善的本硕博贯通培养机制，获批建设数学国家高层次人才培养中心，并斩获两项创新型人才国际合作培养项目。
近年来，团队教学成果斐然：2人获评国家特支计划教学名师，国家级名师达到4人，位居全国数学学科第一；获国家级教学成果奖9项，其它各类教学成果奖30余项；另有首届全国优秀教材奖二等奖1项。学生在国家级、省级竞赛中获奖逾300项，全国大学生数学竞赛获奖总数高居全国第一。在教师队伍建设方面，团队建立了一支学术造诣深厚、富有创新精神的卓越师资队伍，包括院士2名、国家高层次人才11名、国家级教学名师4名、“四青”等国家级青年人才20余人、泰山学者攀登计划4人，专任教师高级职称占比高达92%以上。引育并举，激励人才脱颖而出，2人获“未来科学大奖”，1人获评欧洲科学院院士，2人获“全国创新争先奖”。
以数学力量服务国家发展
“当国家有需要时，我们能做什么？”团队始终心怀这一深刻追问，将学科优势转化为服务国家重大战略需求的实效。
科学研究勇攀高峰。五年来，团队累计承担国家重点研发计划重点专项6项、基金委重点项目7项。重点项目“绿色发展背景下经济系统的动态分析、控制及博弈”，将实现绿色经济系统风险识别与产品定价理论体系的构建，直接服务国家发展方式绿色转型战略需求。该项目获批国家自然科学基金创新研究群体项目（A类），以非线性期望原创理论引领金融数学前沿研究，为国家数字经济和金融安全筑牢数学根基。
文化传承启智润心。聚焦数学文化基因，弘扬教育家精神，团队精心打造了“数学文化节”，出版《数学文化》启发科学思维，传承数学文明。同时建设“丹心养师德、韶华育桃李”师德工作坊，构建“青蓝工程”培育体系，探索高质量学科文化育人新路径。
社会服务情系乡土。团队与河南省确山县双河镇建立结对帮扶关系，充分挖掘数学学科优势，打造“大山”数学人才养成计划，并积极整合医学、考古等优势学科力量，构建多层次、宽领域的帮扶矩阵。在定点帮扶实践中，先后在老臧庄小学、双河镇中心小学等地开展“万物皆数”系列科普讲座17场，听众800余人次，切实为乡村数字建设和基础教育赋能。“万物皆数”系列科普讲座深入中小学，年均40余场次，累计惠及师生3万余人，以扎实行动服务数学基础教育，彰显了百廿学府的家国情怀和责任担当。
大道至简，实干为要。从潘承洞、刘建亚扎根数论的筚路蓝缕，到彭实戈奠基金融数学的敢为人先，再到新一代青年学者的精进不息，团队教师接力奔跑，在三尺讲台上深耕细作，在科研攻关上久久为功，以扎实的行动和强烈的使命担当推动世界一流学科建设内涵式高质量发展，续写百年数学的崭新辉煌篇章。
