会议主要讨论了学分制背景下培养方案的修订、转专业接收计划、学生的流动、各取向的工作计划、国际化培养、导师制等问题。张树永指出，学分制改革的主要目的是引导和培养学生的独立性和主动性，满足不同层次学生的需求，因此，要求制定出科学严谨的培养方案及综合的教学模式，为学生自主选择、自主学习和独立思考留出足够的时间与空间。他还指出，通识核心课有无用之大用，要综合利用好校内、外校以及国际公开课资源，提高学生的综合素质。

　　吴臻指出，转专业计划已提上日程，各取向要利用这一良好时机，根据各自的实际情况，提供一个详细的转专业接收方案，吸引、选拔更多优秀学生进入学堂，保证学堂的竞争活力。在输入新鲜血液的同时，还要做好学生的退出工作，实现平稳过渡。他还对各取向的工作计划以及阶段实施情况进行了点评，认为每个取向都有自己的特点，可以互相借鉴一下。他还指出，要继续推动国际化，一方面开拓学生的视野，一方面增加泰山学堂在海外的影响力。导师制的落实不仅有利于学生开展科研，也有利于学生更有针对性地进行国际交流。

　　会上，相关学院教学院长、各取向教授小组组长、成员代表就本取向的工作计划及实施情况、培养方案的修订、转专业计划、导师制的贯彻与考核、国际化交流等问题进行了探讨。