2012年于中国高等教育来讲，是一个比较特殊的年份。由于1952年院系大调整，今年我国多所高校都迎来一甲子的华诞。同时，随着从精英教育阶段进入大众化发展阶段，以提高质量为核心目标的高等教育改革也进入“深水区”，高等教育大国向高等教育强国前进任重道远。在这个承前启后的节点上，中国的大学校长们在思考什么——

　　建立现代大学制度要构建一个现代教育法律体系

　　记者：1952年，许多大学组建，进而形成了我国当代高等教育体系。60年来，各院校为国家输送了大批人才，成为现代化建设的强有力支撑。规模扩大之后，当前提高高等教育质量成为重中之重，构建现代大学制度已经开始试点，中国政法大学作为试点高校之一，您认为应该如何构建现代大学制度？
　　黄进：中国政法大学的前身是1952年成立的北京政法学院，当时由北京大学、清华大学、燕京大学、辅仁大学的法学、政治学、社会学等学科合并组建，著名法学家、政治学家钱端升先生为首任院长。1983年，学校与中央政法干校合并，更名为中国政法大学。我们的校庆是在5月份，算是“同龄校”中生日比较早的。
　　十多年前，我在武汉大学教务部工作的时候，就曾提出要研究现代大学制度。那时候主要是从法学、经济学的角度来思考这个问题，觉得企业要建立现代企业制度，那么大学似乎也要建立现代大学制度。后来关注现代大学制度的人越来越多。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》正式把构建和完善中国特色现代大学制度提上日程，并开始在一批高校试点。
　　构建现代大学制度,要处理好三个关系,一是大学与政府的关系,二是大学与社会的关系，三是大学内部的关系。建立中国现代大学制度，首先要构建一个现代教育法律体系，用法律制度明确厘清上述三个关系，就上述三个关系作出规定。
　　我国现行的教育法律制度是改革开放以来逐渐建立起来的，已先后制定了《学位条例》、《教育法》、《高等教育法》等，已经基本建立了我国自己的教育法律体系。但是，应该看到，有些法律规定已经和当下的实际生活不相符了，必须进行完善和修订，比如，1980年制定的《学位条例》是根据30年前的情况制定的，现在实际生活的情况已有很大的变化，因此，该条例需要重新修订。而且，有些教育领域还没有建立相应的法律制度，需要加紧制定。
　　现代教育法律体系不完善，法律不符合当前的实际情况，导致很多教育上的事情通过政策文件的方式来推行，从而导致有时候实际做法和法律规定不一样，比如当政策文件和法律有矛盾的时候，那么就产生了一种法律似乎可有可无的误导。这必须引起足够的重视。
　　记者：有的人会觉得法律还不健全，或者明显不符合当下现实生活，但是事情要办，就先做了再说，“自我体谅”或者“期望被体谅”，事实上这种“体谅”的情况也有。
　　黄进：经过30多年的改革开放，“依法治国，建设社会主义法治国家”，已成为全社会的共识，通过修宪列入这一规定就是明证。而且，2011年我国已宣布，中国特色社会主义法律体系已经形成。在这种背景下，在社会的平稳发展时期，政府也好，大学也好，官员也好，老百姓也好，做事都要首先依法办事。对我们教育界而言，有了教育法律法规，就要按照法律法规办事，从上到下包括教育部，整个教育界都要依法办事。如果这个法有不完善、不符合实际情况的地方，那就要及时地修改，与时俱进。但在没改之前都要按照法律办，这一点很重要。
　　坦率地说，我国目前的教育法律制度肯定存在不科学、不合理、不完善的地方，我也认为需要改。但它们毕竟是我们改革开放后逐渐建立起来的法律制度，大家首先要遵守，要按规则办事，然后才能够说把不好的改过来。对于不科学不合理的地方，要提意见，要改，而且要及时改！这些都是应该的，但是在没改之前就要按照法律办事。改革开放初期，那时候没有法律制度，不讲规则，当然可以以改革的名义破除一些藩篱，摸着石头过河。但现在是有法，而且这个法也是我们在实践中花很长时间总结出来的，也是根据中国实际情况制定的，因此，大家都要有守法意识。当前，依法办事（也就是有法必依、执法必严、违法必究）相对法律制度不完善而言，在全社会、全民中倡导依法办事更重要、更关键、更紧迫。
　　构建现代教育法律体系，明确政府、社会、大学的关系，明确政府的管理权限和职责，明确大学的权利和责任，这是构建现代大学制度的前提。也就是说，一个好的教育制度，要用法律把它很好地确定下来。比如说，政府对大学的管理主要应该通过法律、拨款、监管、评估等方式进行，而不是直接管理许多细微的、本应该由大学自己管理的事情。政府管的太多、太全、太细，难免会有一刀切的时候，那就会不利于大学办出特色和科学发展。比如，现在以文科为主的大学，男女生比例都有些不平衡，比较普遍的是女生多于男生，但是学校没办法通过招生录取来调节，实现平衡，因为大学在这方面没有自主权，只能按照学生高考的分数从高分到低分录取。
　　在大学和社会的互动、社会参与办学方面，虽然在人才培养和科学研究领域都有互动，但是深度、广度、有效性都还不足。如学生培养，现在社会都说学生动手能力不足，实践能力差，但是在校学生要想有真正的社会实践非常困难，社会上的对口单位不愿意接受实习生，他们从哪里获得实践经验？法大现在建有280多个实践基地，建立了“双导师制度”。但是都是通过校友、学校和老师们的社会关系建立的。如果学校没有这方面的资源，学生实习实践就非常困难。大学要服务社会，社会也有参与培养学生实践能力的责任和义务。但是，由于没有相关法律制度，就无法形成制度化的大学生实习实践通道。因此，要建立健全社会支持和参与大学办学和发展的长效机制，探索大学与行业、企业和其他社会组织密切合作共建的模式，形成全社会共同培养人才的氛围。

建立“善治”的大学内部治理结构

　　记者：法律权责不明确，大学对学生好像一个“无限责任公司”。社会也对大学有一种焦虑情绪，比如学术不端、多建大楼少有大师、人才培养与社会脱节等等，经常成为媒体和公众的众矢之的。虽然有些批评和质疑有失偏颇，但是不可否认，一些现象是确实存在的。构建现代大学制度是否能很好地解决这个问题？
　　黄进：这是现代大学制度的另外一个方面，怎样处理大学内部的关系，建立“善治”的大学内部治理结构。对一个大学来说，不断完善内部治理结构很重要，要通过制定科学的、符合教育规律的大学章程来固化它。而大学章程以及大学内部的规章制度是不能与《教育法》、《高等教育法》等法律相冲突的。大学章程作为大学里面最高的行为准则，大家都得遵守，按章程办事。按照《高等教育法》的规定，我国公办大学的核心治理结构是党委领导下的校长负责制。完善这一治理结构的关键在于依法明确并落实党委、校长的职权，充分发挥教授在学科建设、教育教学、学术研究、学术评价和学术发展中的重要作用，加强师生员工的民主管理和民主监督的作用。
　　当前我国高等教育进入了全面提高质量的阶段，也就是以提升质量为核心的内涵式发展阶段。同时，我国高等教育进入一个“充满矛盾的时期”。这种矛盾时期，其他国家的大学也曾经历过。比如美国，20世纪50年代到70年代中期，是美国高等教育大发展的黄金时期，其公共高等教育从50%上升到80%，学生规模从400万扩展到1200万，少数族裔的学生大量入学，女性学生的比例达到学生总数的一半，研究经费急剧增加，科研文化前所未有地主宰着顶尖大学，前100所大学成为世界科学和学术的重镇，等等。但到20世纪70年代中期，美国高等教育走到了一个拐点，大学面临严重的财政问题，政府因经费投入的增加而加强了对大学的管控。媒体和公众对大学事务表现出前所未有的兴趣，报道经常是负面的。教师的精神面貌出现滑坡，学生人数持续增加导致学习条件恶化、与教师接触的机会减少，高等教育机构自身迷失方向，变得沮丧气馁，这一阶段大约持续了20年多年，被称为美国高等教育“充满麻烦的时代”。
　　今天我国的高等教育状况尽管同美国那个时候的情况有所不同，但却有几分相似，比如，媒体对大学的种种负面报道，老百姓对高等教育的高度关注等。而且，我国的高等教育目前还有美国在“充满麻烦的时代”不曾有的突出问题，比如，高校领导和中层干部因腐败问题出事，学者甚至学术带头人因学术不端、学术腐败曝光。抄袭、舞弊、代考、作刀、卖考卷、权学交易、课题学位交易等，在不少地方不同程度地存在。
　　所以这时候有法可依、有法必依尤为重要。大学里的每一个教职员工除了要头脑清醒、洁身自好之外，还需要进一步提高法律意识，不然，大学和个人都会陷入被动和尴尬的境地。我国的法治道路一直比较艰难，现在又是社会转型期，法律也要快速建立、修订，否则不按法律办的现象就不断发生。

　　让法治成为我们的生活方式

　　记者：其实不光是大学，全社会的法律意识和法律心理都和现代法治社会的要求有一定差距。我看到您在文章中曾提过“让法治成为中国人的一种生活方式”。那么在倡导法律文化、法律生活方式的方面，中国政法大学，或者说政法类大学应该发挥什么样的作用
　　黄进：中国政法大学和其他政法大学以及综合大学里的法律院系一样，除了培养更多的优秀法律人才，培育法治文化、弘扬法治精神也是义不容辞的责任。
　　像这次法大校庆，全国20多万校友，在各地以弘扬法治、充满法律文化的方式举行颇具特色的庆祝活动，社会影响很好。法大除了在校内举办60场学术活动外，我们将在法大校庆期间，在国家图书馆面向社会公众特别举办四场法治讲座，回馈社会。
　　尽管我国的法治建设还存在这样或那样的问题，但是我们要认识到，改革开放以来，我国法治建设的已有成果来之不易。在当下，最重要的不仅在于完善法律制度，更在于全社会严格地依法办事，让法治成为中国人民的生活方式，让法治成为中国社会的文化。这就要求全体社会成员知法守法，敬畏法律。法律学人也要从我做起，引领全社会敬畏法律，遵法守法，把法律真正作为社会生活的基本准则。
　　法大对培育中国社会主义法治文化的担当，一是要做法治思想的引领者，二是要做法学理论的创新者，三是要做法律制度的构建者，四是要做法学教育的先行者，五是要做法治生活方式的布道者。大学是出思想的地方。一个出不了思想的大学，一定是一个平庸的大学。法大建校以来，几乎参与了国家所有立法活动，作出了应有的贡献。事实上，现有的法律体系还有很多不完善的地方，有的法律制度需要修订，有的法律制度需要补充，有的法律制度尚付阙如。未来我们要始终积极参与国家的各项立法工作，推动中华法系的重塑与复兴,为我国法律制度的优化和完善做更大的贡献。
　　大学也要做法治生活方式的布道者。法大要深入研究实践中有法不依、执法不严和违法不究等法的运行问题，通过各种形式和渠道，努力营造政府依法行政，司法机关严格依法司法，企事业单位和民众自觉依法行为，整个社会都依法办事的环境，引领全社会敬畏法律，信仰法律，遵守法律，让法治成为中国人的生活方式，让法治成为中国社会的文化。