教育部部长袁贵仁日前在教育部和卫生部联合召开的医学教育改革工作会议上强调，面对中央的要求、人民的期待和医学发展的新趋势，中国医学教育还不完全适应深化医药卫生体制改革和时代发展的需要。
　　袁贵仁指出，中国医学教育规模、结构有待优化，尤其是服务基层的全科医生培养工作亟待加强；医学教育人才培养质量有待提高，尤其是医学生职业素质及实践能力亟须提高；医学教育管理体制和机制有待完善，尤其是综合性、多科性大学办好医学教育的体制机制亟须创新和完善；医学教育与医药卫生事业发展的紧密结合有待强化，尤其是医学教育服务医药卫生体制改革的主动性亟须增强。
　　袁贵仁要求，中国医学教育要更加主动服务国家医改和医药卫生事业；更加突出质量，最根本的是提高医学人才培养质量；中国医学教育要更加着力推进综合改革，必须动员、吸引广大师生、医药卫生界乃至社会各界支持、参与，推进医学教育改革，形成良好的改革氛围。
　　袁贵仁提到，人才培养模式是医学教育改革的“瓶颈”问题。推进人才培养模式改革，要强化医学教育德育为先的要求。同时，要改革实践教学这一当前医学教育人才培养质量的严重“短板”。
　　“基层卫生服务体系建设是深化医药卫生体制改革五项重点任务之一。人才队伍建设是基层卫生服务体系建设的关键所在，也是亟待加强和亟须解决的重要问题。”袁贵仁称。
　　袁贵仁指出，要加快面向基层的全科医生培养。从2010年起，教育部、卫生部、发改委、财政部等部门实施了农村订单定向免费医学教育，连续3年为中西部乡镇卫生院培养从事全科医疗的本科毕业生。“目前，中西部22个省份66所高校已招录免费医学生1万余人，得到社会的广泛认同。”
　　袁贵仁强调，要高度重视面向基层的全科医生人才培养工作，把全科医生人才培养作为当前医学教育改革的一项重要而紧迫的任务，加大全科医生人才培养力度，加快全科医生人才培养步伐。要加强对全体医学生的全科医学教育，做好基层在职人员的毕业后医学教育和继续医学教育。