“从违背科学诚信的那一刻起，你科研生命的棺材板就已经盖上了”……
　　与往年不同，首都高校2011届研究生新生入学后第一节课被安排在了北京人民大会堂，师昌绪、袁隆平、杨乐等著名学者以自身经历向这些新生们讲述如何遵循科学道德和科学规范。
　　这是由中国科协、教育部自9月份起联合行动，面向我国各院校研究生广泛开展科学道德和学风建设宣讲教育的一部分。截至12月，宣讲教育活动已覆盖全国31个省区市，近700个研究生培养单位的25万名研究生新生接受了科学道德宣讲教育。
　　中国科协介绍说，这次宣讲教育通过德高望重的科学家讲述个人成长中的生动事例，引导广大青年学生努力成为良好学术风气的维护者、严谨治学的力行者和优良学术传统的传承者。
　　“宣讲教育首先在思想上对我是一个警惕。”北京大学物理学院研究生马英壮在听完人民大会堂的报告会后说，“这提醒我们，科研工作容不得丝毫的投机取巧。”
　　据中国科协进行的调查，我国近四成科技工作者对科研道德和学术规范缺乏了解，近半数没有系统学习过科研规范知识，超过五成研究生认为青年科技工作者是违背科研道德与诚信最严重的群体。
　　“加强科研诚信建设，仅仅依靠外界监督、制定惩罚措施是不够的。”中国科协常务副主席陈希说，“应从源头抓起，在新入学研究生中系统宣讲科学精神、科学道德、科研伦理和学术规范，深刻揭示学术不端和不当欣慰的巨大危害，引导他们走好学术生涯第一步”。
　　诚信意识的培养绝非一朝一夕之功，更离不开楷模的引导示范和言传身教。这次宣讲教育中，91岁的金属学及材料学家师昌绪老先生亲手写发言稿，每个字都用钢笔写下，稿子改了一遍又一遍；数学家杨乐院士把宣讲教育看做是自己义不容辞的责任，虽然夫人身患重病，依然按时出席每场宣讲报告会。
　　“听完报告会，心里深有感触”，北京工业大学研究生新生王立华感慨地说，“通过接受宣讲教育，我明白了自己一定要严格自律，珍惜自己的科研生命”。
　　中国科协、教育部有关负责人表示，践行科学道德、树立良好风气，是科技界、教育界一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就。他们表示，今后要把这种教育作为一种制度安排，纳入研究生培养教育环节，把科学道德和学风建设贯穿于人才培养和科技创新的整个过程之中。